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观后感作文教学设计

引言观后感作文基本概念及特点观后感作文写作技巧与方法观后感作文实例分析与讨论学生现场写作指导与点评课程总结与拓展延伸

01引言

123提高学生对电影、书籍等文化作品的理解和欣赏能力。培养学生的批判性思维和独立思考能力。帮助学生掌握观后感作文的基本写作技巧和方法。目的和背景

教学内容与目标教学内容观后感作文的基本概念和写作方法，包括选题、构思、表达等方面。教学目标使学生能够独立完成一篇有思想、有深度、有逻辑的观后感作文。

02观后感作文基本概念及特点

观后感作文定义观后感作文是学生在观看电影、电视、戏剧、展览等文化艺术作品后，根据自己的感受和思考所写的一篇作文。它要求学生将个人的情感体验与对作品的理解相结合，通过文字表达出来。

戏剧观后感针对观看的戏剧演出，可以从演员表演、舞台设计、剧情呈现等方面展开讨论。电视节目观后感对观看的电视节目进行评价，可以从节目内容、制作水平、社会意义等角度进行分析。展览观后感参观各类展览后的感想，可以围绕展品、布展方式、主题意义等方面进行阐述。电影观后感对观看的电影进行深入的剖析，从情节、人物塑造、视觉效果等方面谈自己的感受。观后感作文类型

主观性作文中需要充分表达学生的情感变化，如对作品的喜爱、厌恶、感动等。情感性分析性联系性观后感作文强调学生的个人感受和体验，具有明显的主观色彩。观后感作文要求学生将作品与现实生活、个人经历等联系起来，展现作品的社会价值和现实意义。在表达情感的同时，还需要对作品进行一定程度的分析和评价，如探讨作品的主题、艺术手法等。观后感作文特点

03观后感作文写作技巧与方法

确定观后感的主题选择一部电影、书籍、演出等作为写作对象，明确主题和中心思想。选择合适的角度根据个人感受和思考，选择一个独特的角度切入，如人物、情节、主题等。突出亮点和特色针对所选主题和角度，着重描绘其中的亮点和特色，吸引读者的注意力。选定主题和角度030201

分享自己在观看过程中的真实情感和体验，如喜怒哀乐、共鸣等。真实表达个人感受对观看对象进行深入的思考和分析，探讨其中的主题、意义、价值观等。深入思考和分析将观看对象的主题和情节与个人经历和社会现实相联系，展现更深刻的思考和见解。联系个人经历和社会现实深入挖掘感受和思考

运用比喻、拟人等修辞手法通过比喻、拟人等修辞手法，将抽象的概念和情感具象化，增强表达的形象性和感染力。使用有力的结尾以一个有力的结尾收束全文，可以是对主题的升华、对未来的展望或是对读者的启示，增强作文的震撼力和感染力。使用生动的描绘和细节描写运用生动的描绘和细节描写，再现观看对象的场景、人物和情节，增强读者的阅读体验。运用修辞手法提升表达效果

04观后感作文实例分析与讨论

电影《肖申克的救赎》观后感主题深度电影揭示了人性中的希望、友谊与救赎，展现了在困境中坚持信念与追求自由的力量。角色塑造安迪的坚韧与智慧，瑞德的忠诚与改变，都深刻展示了人物性格的丰富性与成长。情节与细节影片中精心设计的情节，如安迪挖掘通向自由的隧道，以及雨中重生的经典场景，都让观众深感震撼。情感共鸣观众在感受主人公挣扎与奋斗的同时，也反思自己的生活态度与价值观。

纪录片涵盖了地球的诞生、生命演化、人类文明等多个方面，展现了自然的壮丽与生命的奇迹。内容丰富通过观看纪录片，观众可以了解到地球科学、生物学、人类学等多方面的知识。知识性高清的摄影技术捕捉了大自然的绝美瞬间，给观众带来强烈的视觉冲击。视觉震撼影片强调了人类活动对地球的影响，引导观众反思自己的行为，树立环保意识。环保意录片《地球脉动》观后感

ABCD书籍《活着》读后感时代背景小说通过讲述福贵一家在苦难中的挣扎，展现了中国近现代历史的变迁与人民的命运。情感表达余华以朴实的语言，表达了人物在困境中的无奈与抗争，让读者感受到生命的脆弱与珍贵。人物形象福贵的憨厚与坚韧，家珍的善良与执着，都让读者深感人物的鲜活与真实。生活态度通过福贵一家的经历，读者可以思考如何在困境中保持乐观与坚强，珍惜当下的生活。

05学生现场写作指导与点评

学生现场写作任务布置01选定一部电影或电视剧作为写作对象，确保学生对其内容有所了解。02要求学生在观看过程中记录关键情节、人物特点以及自己的感受。设定写作任务，如写一篇800字以内的观后感，明确文章主题和观点。03

010203挑选几篇具有代表性的学生作品进行展示，让学生朗读自己的文章。针对每篇文章，引导学生从内容、结构、语言等方面进行点评。点评时关注文章的亮点和不足，提出具体建议，帮助学生改进写作技巧。学生作品展示与点评

ABCD教师总结与建议分析学生在写作中普遍存在的问题，如内容空洞、结构混乱、语言平淡等。总结本次写作任务的完成情况，概括学生在写作过程中的表现。鼓励学生多进行观后感的写作练习，提高写作水平。