《铃儿响叮当》教学教案精选2024.pptxVIP

《铃儿响叮当》教学教案精选2024

歌曲背景与简介

歌词解析与赏析

曲谱分析与演唱技巧

钢琴伴奏编配与演奏方法

舞蹈动作设计与排练方案

课堂互动环节设置建议

总结回顾与拓展延伸

contents

目

录

01

歌曲背景与简介

詹姆斯·罗德·皮尔彭特（JamesLordPierpont），美国作曲家、词作家，于19世纪中叶创作了这首脍炙人口的歌曲。

作者介绍

皮尔彭特在一个寒冷的冬日里，为了给孩子们带来欢乐，创作了这首轻松愉快、富有节日气氛的歌曲。

创作历程

欢快的民谣风格，旋律朗朗上口，节奏明快。

歌曲采用简单的旋律和生动的歌词，表达了人们对美好生活的向往和追求，具有很强的感染力和传唱性。

特点

风格

流传范围

自19世纪中叶以来，《铃儿响叮当》逐渐流传至世界各地，成为圣诞节期间广受欢迎的经典歌曲之一。

影响

这首歌曲不仅为无数家庭带来了欢乐和温馨，还成为了许多电影、电视剧和广告的背景音乐，具有广泛的文化影响力。

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歌词解析与赏析

歌词以生动的笔触描绘了一幅冬日雪景图，白雪皑皑、银装素裹，营造出一种清新、宁静的氛围。

描绘冬日雪景

叙述欢乐场景

表达美好祝愿

歌词中叙述了孩子们在雪地里欢乐嬉戏的场景，他们驾着雪橇，扬鞭歌唱，充满了童真童趣。

歌词在结尾处表达了对未来的美好祝愿，希望人们都能过上幸福快乐的生活。

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整首歌曲的旋律欢快轻松，歌词也充满了喜悦和兴奋之情，让人感受到冬日里的一丝温暖和欢乐。

欢快轻松

歌词通过描绘雪景和孩子们嬉戏的场景，营造出一种浪漫唯美的意境，让人仿佛置身于童话世界中。

浪漫唯美

歌词在表达美好祝愿时，情感真挚感人，让人感受到作者对生活的热爱和对人们的关怀。

真挚感人

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“今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱”

这段歌词表达了人们对生活的热爱和对自然的赞美，同时也传递出一种积极向上、乐观开朗的精神风貌。

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“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当”

这段歌词是整首歌曲的点睛之笔，简单易懂的词句配合欢快的旋律，让人过耳难忘。

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“我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上”

这段歌词描绘了孩子们在雪地里嬉戏的场景，充满了童真童趣，让人感受到冬日里的欢乐气氛。

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曲谱分析与演唱技巧

歌曲采用简单的二段体结构，旋律明快、节奏鲜明。

第一乐段由四个乐句组成，每个乐句都以主和弦为基础，呈现出欢快的气氛。

第二乐段在节奏和旋律上有所变化，形成了对比，增加了歌曲的层次感。

最高音和最低音之间的跨度不算太大，但要注意高音区的演唱不要过于紧张。

歌曲中有一些跳音和连音的转换，需要注意音准和气息的掌控。

歌曲的音域跨度适中，适合不同年龄段的演唱者。

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演唱时要保持轻松、自然的状态，用腹式呼吸来支持歌唱。

在演唱跳音时，要注意声带的闭合和气息的协调，使声音清脆、明亮。

在演唱连音时，要保持气息的连贯和声音的平稳，避免出现断裂或抖动。

要注意歌曲的情感表达，通过声音和表情来传递歌曲的欢乐气氛。

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钢琴伴奏编配与演奏方法

以清晰、和谐的和声为基础，避免过于复杂的和声进行，突出旋律的优美性。

和声简洁明了

钢琴伴奏的节奏应与歌曲旋律紧密配合，营造出稳定而富有动感的音乐氛围。

节奏与旋律相协调

根据歌曲情感需要，合理运用钢琴的音色与力度变化，为演唱者提供丰富的情感表达空间。

音色与力度控制

和弦转换与连接

注意和弦之间的转换与连接要自然、顺畅，避免出现突兀的和声变化。

快速音阶跑动

针对曲中出现的快速音阶跑动，需加强手指灵活性与独立性的训练，确保音阶清晰、流畅。

节奏把握与配合

与演唱者保持紧密的节奏配合，确保在歌曲高潮部分能够给予有力的支撑。

05

舞蹈动作设计与排练方案

活泼欢快的儿童舞蹈风格，符合歌曲《铃儿响叮当》的欢快氛围。

融入现代舞元素，使舞蹈更具时尚感和观赏性。

借鉴民族舞蹈元素，展现多元文化的魅力，丰富舞蹈内涵。

包括跳跃、小碎步、交叉步等，要求轻盈、灵活。

脚步动作

包括摇摆、拍手、转手腕等，要与脚步动作协调配合。

上肢动作

要表现出欢快、愉悦的情绪，通过眼神、笑容等传递给观众。

面部表情

队形变换

舞台表现力

利用道具

灯光与音乐配合

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设计多种队形，如横排、竖排、斜排、圆圈等，根据歌曲节奏进行灵活变换。

通过动作幅度、速度、力度的变化，以及舞者之间的互动，提升舞蹈的整体表现力。

可以加入铃铛、彩带等道具，增强舞蹈的视觉效果和趣味性。

与灯光师、音响师沟通，确保灯光和音乐与舞蹈完美融合，营造出更加浓烈的节日氛围。

06

课堂互动环节设置建议

鼓励学生个人进行《铃儿响叮当》的独唱或某种乐器的独奏，展示个人才艺。

独唱或独奏

学生可自编与《铃儿响叮当》相关的舞蹈，进行表演，展示舞蹈才华。

舞蹈表演

如绘画、朗诵等，学生可将对歌曲的理解通过其他艺术形式