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9《古代科技耀我中华》第1课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《古代科技耀我中华》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级上册

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：第1课时，共45分钟

核心素养目标

培养学生对中国古代科技成就的认同感，激发学生的民族自豪感，同时提升学生的历史思维能力和法治意识，让学生在了解古代科技发展的过程中，学会尊重知识产权，理解科技对社会进步的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代的一些基本历史知识，如了解古代的四大发明，但对于这些科技成就的具体内容和影响可能了解不多。

2.五年级的学生对历史故事和科技发明通常表现出浓厚的兴趣，他们具备了一定的自主学习能力和团队合作能力，喜欢通过故事和实践活动来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生在学习古代科技成就时可能遇到的困难和挑战包括：对古代科技原理的理解可能较为复杂，需要通过具体的例子和生动的讲解来辅助理解；此外，对于古代科技对社会发展的影响可能缺乏直观的认识，需要通过对比分析来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述古代科技成就的故事，激发学生兴趣。

2.讨论法，分组讨论古代科技对社会的影响，促进学生思考。

3.案例分析法，通过具体案例分析古代科技的应用和原理。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示古代科技图片和动画，增强直观感受。

2.教学视频，播放相关科技发明的历史视频，帮助学生理解。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，提高自主学习能力。

教学过程

同学们，今天我们将学习《古代科技耀我中华》这一课。这一课我们将了解中国古代的一些重要科技成就，感受古人的智慧，并探讨这些科技对现代社会的影响。

（一）导入新课

1.引导学生回顾已学知识

“同学们，你们之前学过哪些关于中国古代的科技成就呢？能和大家分享一下吗？”（学生回答，教师总结）

2.提出问题，激发兴趣

“大家知道中国古代的四大发明是什么吗？它们对世界产生了哪些影响呢？今天我们就来学习这一课，看看古代科技是如何照耀我们中华的。”（板书课题）

（二）自主学习

1.学生自主阅读课文，了解古代科技成就

“请同学们翻开课本，自主阅读课文，了解中国古代的科技成就，找出你认为最有趣或最重要的部分，并在旁边做上标记。”

2.学生分享自主学习成果

“谁愿意分享一下你刚才阅读到的内容？你觉得哪个科技成就最让你感到惊讶？”（学生分享，教师点评）

（三）课堂探究

1.探讨古代科技成就的原理及应用

“同学们，我们刚才了解了一些古代科技成就，现在我们来探讨一下这些科技的原理和应用。比如，指南针是如何工作的？火药是如何发明出来的？印刷术和造纸术对世界产生了哪些影响？请同学们分成小组，每组选择一个科技成就，进行探讨。”

2.小组分享探究成果

“现在请每个小组分享一下你们的探究成果。其他小组要注意听，一会儿我们要进行评价哦。”（小组分享，教师点评）

（四）深入分析

1.分析古代科技成就对现代社会的影响

“同学们，我们刚才了解了古代科技成就的原理和应用，现在我们来思考一下，这些科技对现代社会产生了哪些影响？我们的生活有哪些方面受益于这些古代科技？请同学们发表自己的看法。”

2.总结古代科技成就的意义

“通过大家的发言，我们可以看到，古代科技成就对现代社会产生了深远的影响。它们不仅改变了我们的生活方式，还推动了世界科技的发展。这些都是我们先祖们的智慧结晶，值得我们传承和发扬。”

（五）课堂小结

1.回顾本节课内容

“同学们，今天我们学习了《古代科技耀我中华》，了解了古代的一些重要科技成就，探讨了它们的原理和应用，分析了它们对现代社会的影响。希望大家能够从中感受到古人的智慧，增强民族自豪感。”

2.布置作业

“课后，请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于古代科技成就的短文，要求字数不少于300字，内容要包括科技成就的介绍、原理和应用，以及对现代社会的影响。”

（六）课后延伸

1.鼓励学生进一步了解古代科技

“同学们，如果你们对古代科技感兴趣，可以在课后阅读相关书籍或上网查询资料，进一步了解古代科技的发展。”

2.开展课外活动

“我们还可以组织一些课外活动，如参观科技博物馆、开展科技小制作等，让大家更直观地感受古代科技的魅力。”

教学资源拓展

拓展资源：

1.《中国科学技术史》：这是一部详细介绍中国古代科技发展历史的著作，涵盖了从远古时期到清朝末期的科技成就，包括农业、手工业、天文学、数学、物理学、化