9《正确认识广告》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

9《正确认识广告》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自道德与法治四年级上册统编版教材，旨在让学生正确认识广告，提高他们对广告信息的辨别能力，培养学生的法律意识和消费观念。通过本节课的学习，使学生能够理解广告的基本概念，识别广告中的真实与虚假信息，树立正确的消费观念。

核心素养目标

培养学生信息素养，使其能够批判性地分析广告内容，增强对广告信息的辨别与判断能力；培养法治意识，让学生理解广告法律法规，形成正确的消费行为；同时，通过合作探究，提高学生的沟通与合作能力，促进其社会性发展。

学情分析

四年级的学生正处于逻辑思维迅速发展的阶段，他们对社会现象已有一定认知，但辨别是非的能力尚待提高。在知识方面，学生已经掌握了基础的道德与法治知识，具备初步的分析和判断能力。在能力方面，学生能够进行简单的信息搜集和处理，但需要引导他们更深入地理解和运用所学知识。在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，需要通过课程学习来培养良好的道德素养和法治观念。

在行为习惯上，四年级学生好奇心强，喜欢模仿，但自我控制能力较弱，容易受到外部环境的影响。对于广告这一社会现象，他们可能已经形成了盲目跟风的习惯，缺乏批判性思维。因此，在课程学习中，需要引导学生正确对待广告，培养他们理性消费的习惯。

学生对课程学习的兴趣和态度将直接影响他们的学习效果。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解广告的社会功能，提高对广告信息的辨别能力，从而形成正确的消费行为和价值观。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线教育资源

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段生活中的广告视频，让学生观察并思考广告中的信息。

-提出问题：教师提问：“你们在广告中看到了什么信息？这些信息是否都是真实的？”

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和看法。

-教师总结：教师总结学生的观点，引出本节课的主题《正确认识广告》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解广告定义：教师简要介绍广告的概念和作用，强调广告是一种信息传递方式。

-分析广告类型：教师展示不同类型的广告，引导学生区分真实和虚假广告。

-案例分析：教师提供一个真实广告案例，引导学生分析广告的真实性和合法性。

-核心素养培养：教师引导学生思考如何提高自己的信息辨别能力和法律意识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，针对教师提供的广告案例，提出自己的判断和观点。

-角色扮演：学生扮演消费者和广告商，模拟真实的交易场景，练习辨别广告信息的技巧。

-教师点评：教师对学生的讨论和表演进行点评，强调正确的消费观念和法律意识。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问：“你们在日常生活中如何辨别广告信息的真实性？”

-学生回答：学生分享自己的经验和想法。

-教师引导：教师引导学生总结辨别广告信息的方法和技巧。

5.创新环节（用时5分钟）

-创新活动：教师设计一个广告创作活动，让学生尝试创作一个真实、合法的广告。

-学生展示：学生展示自己的广告作品，其他学生进行评价。

-教师总结：教师总结学生的创作和评价，强调正确的广告观念和消费行为。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例分析和创新活动，引导学生主动参与学习，培养他们的信息素养和法治意识。同时，教师及时点评和引导，确保学生能够理解和掌握课程重点，提高解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解广告的基本概念，区分不同类型的广告，并对广告的真实性和合法性有了更深入的认识。通过案例分析和讨论，学生掌握了辨别广告信息真伪的方法，能够识别虚假广告，避免上当受骗。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了自己的沟通表达能力和团队合作能力。他们学会了如何运用所学知识解决实际问题，例如在购物时能够更加理性地对待广告，不被夸大的宣传所误导。

3.素质培养方面：学生的法治意识得到了加强，他们开始意识到广告行为需要遵守法律法规，消费者的权益需要法律保护。同时，学生形成了正确的消费观念，懂得了合理消费的重要性，避免了盲目跟风和不必要的消费。

4.核心素养方面：学生在学习过程中，提升了批判性思维能力，能够对