小学一年级语文教学反思范文2025字精选10篇.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

小学一年级语文教学反2025字精选10篇

心灵塑造的最佳工程师。教案是老师上课的主要依据。教案能够

提高教师处理各种教学信息的能力，我们怎么才能写出一份优秀的教

案呢？由此，有请你读一下以下的“小学一年级语文教学反思范文”，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文教学反思范文篇1

上高年级的课文，只要认真琢磨，总是能找到自己满意的切入点，

也总是能设计出适合学生的教学流程，但是一年级如此简单的课文，

却总是难以设计出能紧紧抓住孩子们的过程。这一课也同样，第一课

时学习生字，先把生字在课文中圈起来，就用了近八分钟，然后认读

生字，双线线上的生字用了近一节课，虽然读的形式多样，自己都感

觉非常乏味，但是有一部分孩子的注意力正在慢慢流失。在这节课接

近尾声时，还有部分孩子不能正确的认读这些字。于是我只好再次让

孩子们在组内进行学习，让他们相互商量，怎样才能更好地记住这些

字。我给他们进行了示范：“‘变’字的下面部分就像一个人交叉着

腿，他在做什么呢？原来，他正准备转过身来变魔术，所以这个字读

bian。其它的字你有什么好办法记住它们呢？跟小组里的同学一起讨

论一下吧！”四个人一组像模像样地开始聊起来。几分钟后，有的孩

子开始发言了“因为妈妈‘洗’菜要用水，所以看到这个三点水，我

就知道它读‘洗’。”还没开始讲偏旁，就有孩子会用它来记生字了，

真让我感到高兴，大大的表扬了一番，举手的孩子更多了。“因为

‘叫’人要用口，所以我知道这个字读‘叫’。”“‘阳’字的左边

像云彩，右边的‘日’就是云彩里的太阳！”孩子的想像真是丰富！

还剩下一个“成”，这个字从形上来说，还真是不太好记，本来打算

再读一读就过去了，可是有个孩子一直执着地举着手。“老师，这个

‘成’是‘成龙’的‘成’，想到成龙，我就认识它了！”我发出了

发自内心地惊叹：“你真是个聪明的孩子，能根据自己的喜欢的人物

名字来记住我们今天学习的汉字！”看来，孩子们的潜能真是个宝库，

平时，只是由于我们自己讲得过多，没有给他们机会，在认读汉字时

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一味乏味地读来读去，想用死记硬背的方式来让孩子们接受所学的内

容，结果使得老师累，学生烦。这节课这个小小的环节让我有一种茅

塞顿开的感觉。

下课铃声响了，我收拾好课本，开始整理这节课的得与失：这节

课前面的内容，如将课文中的生字圈出来，自己借助拼音读一读，耽

误了课堂太长的时间，这两个内容可以以预习的方式在家里完成，课

堂上给两分钟的时间再来重温一下，就可以开始认读了。记字形可以

在预习时进行思考，课堂再与同学交换意见，以此获得最佳方案。这

样，我们课堂上的效率就能提高不少了。一年级的孩子尚没有自学的

能力，也许独立完成预习工作还不是件容易的事，但从今天的课堂可

以看出，孩子们是有潜力的，从现在开始手把手地教他们学习方法，

培养他们的学习能力、养成他们课前预习的好习惯，也许会将我解放

出来！

小学一年级语文教学反思范文篇2

《唐老鸭新传》这篇课文充满童趣，在教学环节的设计上，我把

着力点放在了体会唐老鸭的心情变化上，先是带着学生感受唐老鸭卖

掉羽毛，买了大衣，上饭店吃上一顿的高兴和得意，接着让学生做动

作体会唐老鸭跳入水中的兴奋和着急，再接着通过“救命！”的反复

朗读让学生体会唐老鸭的紧张，担心和