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9《黄山奇石》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《黄山奇石》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文，选自第三单元第9课。本节课的主要内容包括：通过讲述黄山奇石的形状、特点和传说，展现黄山的自然美景，培养学生的阅读兴趣和审美能力。课文分为三个部分，分别是黄山奇石的形状奇特、黄山奇石的传说故事以及黄山奇石与人类生活的关系。具体内容包括：

1.描述黄山奇石的形状，如猴子观海、金鸡叫天等。

2.讲述黄山奇石的传说故事，如猴子捞月、仙人指路等。

3.介绍黄山奇石与人类生活的关系，如黄山奇石对人们审美、旅游等方面的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《黄山奇石》，使学生能够理解课文内容，感受语言的优美和生动，提高学生的朗读和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、总结的能力，通过课文中的黄山奇石特点，学会从细节中捕捉信息，提升思维品质。

3.文化传承与理解：通过了解黄山奇石背后的传说故事，增强学生对中华传统文化的了解和认同，培养学生的民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受黄山奇石的独特魅力，激发学生对自然美的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

三、学情分析

二年级的学生处于小学低年级阶段，他们的认知发展正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在知识方面，学生已经掌握了一定的汉字基础，能够进行简单的阅读和写作，但对于复杂的语言表达和深层次的理解分析能力尚未成熟。在能力方面，学生的观察能力和记忆力较强，但推理和创新能力还在发展中。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的注意力。《黄山奇石》这篇课文以其生动的描绘和丰富的想象力，能够激发学生的学习兴趣。

行为习惯方面，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够按照教师的要求参与学习活动，但自我管理能力较弱，需要教师的引导和监督。在学习课文时，学生可能会对黄山奇石的形状和传说故事产生浓厚的兴趣，这有助于他们更好地投入学习。

总体来说，本节课的教学需要充分考虑学生的认知水平，通过有趣的故事和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读理解能力和审美情感，为后续的学习打下良好的基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，以讲授法介绍黄山奇石的特点和传说故事，同时引导学生进行思考和讨论，激发学生的好奇心和探索欲。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过模拟黄山奇石的传说故事，增强学生对课文内容的理解和记忆。

3.利用多媒体资源，如黄山奇石的图片和视频，直观展示奇石的形态和黄山的美景，提高学生的学习兴趣和审美体验。

4.组织小组合作学习，让学生在小组内分享对黄山奇石的认识和感受，促进学生的交流和合作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄山奇石》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道黄山奇石是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山奇石的独特魅力。

-简短介绍黄山奇石的基本概念、黄山的地理位置和奇石的特点，为接下来的学习打下基础。

2.《黄山奇石》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解黄山奇石的定义，描述其形状、颜色、纹理等自然特征。

-使用课件展示黄山奇石的分布图和不同类型的奇石图片，帮助学生理解其组成部分。

-通过实例，如“猴子观海”、“金鸡叫天”等，让学生更好地理解黄山奇石的实际形态和特点。

3.《黄山奇石》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和文化价值。

过程：

-选择几个典型的黄山奇石案例进行分析，如“飞来石”、“仙人指路”等。

-详细介绍每个案例的背景、形状特点、传说故事，让学生全面了解黄山奇石的多样性。

-引导学生思考这些奇石对旅游、文化、审美等方面的影响，以及如何保护这些自然景观。

-小组讨论：让学生分组讨论黄山奇石的保护措施和文化传承，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与黄山奇石相关的主题进行深入讨论，如“黄山奇石的保护”、“黄山奇石的传说故事”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山