2025年实用的人教版小学语文说课稿锦集六篇_1.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

实用的人教版小学语文说课稿锦集六篇

人教版小学语文说课稿篇1

一、教材及学情分析

《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不

可三心二意的道理。这篇课文是小学语文第九册第八组的一篇讲读课文，也是

小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语

言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为

初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别

较大，再加上学生又是第一次接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的

难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。

二、教学目标

1、知识目标

（1）、掌握生字，正确读写：弈秋教诲俱学弗若曰矣。

（2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（3）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2、能力目标通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意

的道理。

3、情感目标培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。

三、教法学法

1、教法：范读领读、点拨教学2、学法：自读自悟、合作探究

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

四、教学流程

1、警句引路、导入新课

2、范读激趣、领读通文

3、熟读成诵、疏通文意

4、同桌互讲、全班交流

5、合作探究、读书明理

6、迁移训练、练读古文“授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非常重视学

生在学习中的方法的积累。在进行第一个教学环节时，我先出示以下警句：三

人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。请学生

读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，引导学

生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深

远。告诉学生这些警句就是用文言写成的，用文言写成的__就叫文言文，她是古

代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能

力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。

学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。古人云：“读书

百遍，其意自见”，而现代的教育家也在强调：“兴趣是最好的老师”。在学生

了解学习文言文的方法后，我先范读课文两遍，做到抑扬顿挫、有声有色、流畅

自如，感染学生，激发诵读兴趣。然后领读，指导文言文的朗读方法：一要把读

的速度放慢，二要停顿得当。在学生掌握每一句的正确读法后，让学生自由练读，

达到熟读成诵。让学生自读自悟，并结合文后的注释理解每一话，贯通全文。弄

懂每一话的意思是学习文言文的难点，在教学这一环节时，我先让学生自读自悟，

借助注释揣摩句子的意思，再同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来，留待全

班交流时提出与同学研讨。在全班交流时，我采用点拨教学法，适时加以点拨，

引导学生正确理解课文。最后指名说全文大意，我相机指导学生疏通文意。学

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

史可以明智，而明智的关键就是能从古文中明白一个道理，达到以古鉴今的目的，

因此，在教学第五个环节时，我先出示两个问题：

（1）、讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什

么道理？

（2）、大家谈谈自己是否有这种经历和体会。然后分小组讨论解决第一个