2025年完整版)初中道德与法治课程标准.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

完整版)初中道德与法治课程标准

思想品德课程的基本理念之一是以初中学生逐步扩展的生

活为基础。课程的设计和实施应该紧密结合初中学生的家庭生

活、学校生活和社会生活，引导学生从实际出发，探索和认识

世界，逐步形成正确的价值观和道德观念。同时，课程也应该

注重与社会实践的联系，引导学生自主参与各种活动，提高他

们的综合素质和社会责任感。

三）综合素质和思维方法的培养是课程的重要目标

思想品德课程不仅要注重学生的道德品质和价值观念的培

养，还要注重学生综合素质和思维方法的培养。课程应该以情

感态度价值观的培养、知识的研究、能力的提高和思想方法、

思维方式的掌握为目标，帮助学生形成全面发展的素质和正确

的思维方式，为未来的发展打下坚实的基础。

四）注重个性发展和多元文化的融合

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

思想品德课程应该注重学生个性的发展和多元文化的融合。

课程应该尊重学生研究和发展规律，体现青少年文化特点，关

注学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内

容和实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，

提升学生的人文素养和社会责任感。

三思想品德课程的实施策略

一）注重课程的整体性和系统性

思想品德课程的实施应该注重课程的整体性和系统性。课

程应该有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的研究

内容，将情感态度价值观的培养、知识的研究、能力的提高与

思想方法、思维方式的掌握融为一体。

二）注重课程的实践性和差异性

思想品德课程的实施应该注重课程的实践性和差异性。课

程应该从学生实际出发，将初中学生逐步扩展的生活作为课程

建设与实施的基础，注重与社会实践的联系，引导学生自主参

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念

和良好道德品质的形成和发展。

三）注重课程的针对性和灵活性

思想品德课程的实施应该注重课程的针对性和灵活性。课

程应该根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行

教育，同时也应该根据学生的不同需求和差异性，灵活地调整

和完善课程内容和教学方法。

四）注重课程的互动性和创新性

思想品德课程的实施应该注重课程的互动性和创新性。课

程应该采用多种教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性，鼓

励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，课程也应该不断创新，适应时代的发展和学生的需求，

不断提高课程的实效性和针对性。

思想品德的形成与发展是在人对生活的认识、体验和实践

过程中逐步形成的。初中学生的生活范围逐渐扩展，需要处理

的各种关系日益增多。因此，思想品德课程应该在学生逐步扩

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好，面对成

长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他

人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。

正确的价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一

是思想品德课程的基本原则。思想品德的形成与发展，离不开

学生的独立思考和积极实践。国家和社会的要求只有通过学生

的独立思考与实践才能为学生真正接受。因此，思想品德课程

将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主