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Module3Unit3Changes（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit3Changes（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

教材分析

“Module3Unit3Changes（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册”本节课选自牛津上海版英语五年级下册。本单元主题为“Changes”，主要讨论生活中发生的变化，包括季节、天气、外貌等方面的变化。本节课的学习内容旨在帮助学生运用现在进行时态描述正在发生的变化，以及运用过去时态描述已经发生的变化，培养学生的观察力和表达能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用现在进行时和过去时描述变化的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.思维品质：激发学生观察生活中的变化，培养他们分析和归纳变化规律的能力。

3.文化意识：通过学习本单元内容，使学生了解不同文化背景下人们对变化的看法和表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法结构。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但描述复杂情境和变化时可能存在困难。在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对于生活中的变化有基本的认知。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习主动性不强等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。此外，部分学生在合作学习中可能表现出沟通不畅或依赖性较强的情况。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和生活化的场景，帮助学生更好地理解和运用现在进行时和过去时。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力，为后续英语学习打下坚实的基础。

教学资源

-牛津上海版英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课件PPT

-教学音频和视频材料

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-教学卡片和图片

-小组讨论指导材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示图片，让学生观察并描述图片中的变化，如季节变化、人物成长等，引发学生对变化的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的现在进行时和过去时态，以及相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍现在进行时和过去时态的用法，强调两种时态的区别和用法。

-举例说明：通过展示实际例句，如Theweatherischanging.和Itwassunnyyesterday.，帮助学生理解两种时态的运用。

-互动探究：分组讨论，让学生用自己的话描述生活中发生的变化，并用所学时态表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所给情景，编写对话或短文，描述变化，如季节、天气、个人成长等。

-教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，纠正时态使用错误，提供词汇帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调现在进行时和过去时态的用法。

-回答学生提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述一个他们经历的变化，使用现在进行时和过去时态。

-强调作业要求，包括时态的正确使用、内容的丰富性和逻辑性。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后收集关于变化的英文资料，如新闻报道、故事等，下节课分享。

-提供一些在线资源，如英语学习网站和应用程序，供学生自主学习。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习感受。

-教师根据学生的反馈调整教学方法和进度。

8.下节课预告（约5分钟）

-预告下节课的主题和内容，激发学生的学习期待。

-提醒学生做好下节课的预习工作。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解和运用现在进行时和过去时态描述生活中的变化，如季节、天气、个人成长等。

2.学生通过课堂讨论和练习，提高了英语口语表达能力，能够流利地用英语进行交流。

3.学生在写作练习中，能够正确使用现在进行时和过去时态，构建合理的句子和段落。

4.学生通过观察和描述生活中的变化，增强了对英语学习的兴趣，提高了学习的积极性。

5.学生在互动探究活动中，学会了合作学习，提高了沟通和协作能力。

6.学