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Module 5 Unit 2 I can speak French(说课稿)2024-2025学年外研版(三起)英语六年级上册.docxVIP

Module 5 Unit 2 I can speak French(说课稿)2024-2025学年外研版(三起)英语六年级上册.docx

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Module5Unit2IcanspeakFrench(说课稿)2024-2025学年外研版(三起)英语六年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过“Module5Unit2IcanspeakFrench”的学习,让学生在六年级的关键时期,能够掌握基础的法语日常用语,提高学生的跨文化交际能力。结合外研版英语六年级上册的课本内容,本节课将重点培养学生运用英语介绍自己和他人的语言技能,同时锻炼学生的听说能力,为学生的语言学习奠定坚实基础。课程将以生动有趣的方式呈现,激发学生的学习兴趣,使他们在实际语境中自然地运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力:培养学生准确理解并运用英语描述个人和他人的语言技能,能够在实际情境中用英语介绍自己和他人的语言能力。

2.文化意识:通过学习法语日常用语,提高学生对法语文化的认识,增强跨文化交际意识。

3.思维品质:引导学生主动思考、积极探究,发展学生的逻辑思维和创造性思维,提高解决问题的能力。

4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,使学生能够在课后自主复习巩固所学知识,形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的英语学习中,已经接触过一些基础的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。此外,他们可能在学习其他语言或文化时,对第二语言的发音、词汇和基本句型有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对新鲜事物充满好奇,对于学习新的语言和文化表现出较高的兴趣。他们在学习过程中,更倾向于通过互动和实践来掌握知识。他们的学习风格多样,有的学生喜欢听觉输入,有的则偏好视觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习法语时可能会遇到以下困难:法语与英语在发音和语法上的差异可能造成混淆;法语中的特殊音素和复杂的语法结构可能难以掌握;在缺乏语言环境的情况下,实践机会有限,可能会影响学生的口语表达能力。此外,学生可能需要适应新的学习方法和学习节奏。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有外研版英语六年级上册教材,以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料:准备与“Module5Unit2IcanspeakFrench”相关的法语语音和常用句型的音频资料,以及法国文化的图片和视频,以增强学生对法语文化的了解。

3.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备白板和便签纸,方便学生进行口语练习和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对法语的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道法语是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于法国文化的图片或视频片段,让学生初步感受法语的魅力和法国文化的特点。

简短介绍法语的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.法语基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解法语的基本概念、组成部分和语法结构。

过程:

讲解法语的字母表和发音规则,包括特殊音素的发音。

详细介绍法语的简单句型和常用词汇,使用PPT或黑板板书帮助学生理解。

3.法语案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解法语在日常生活中的应用。

过程:

选择几个典型的法语日常用语场景进行分析,如问候、自我介绍、购物等。

详细介绍每个场景的背景、常用句型和词汇,让学生全面了解法语在不同情境下的运用。

引导学生思考这些场景在实际生活中如何运用法语,以及如何用法语进行有效的沟通。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与法语相关的日常场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下可能遇到的困难、如何用法语表达等。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对法语的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括场景的描述、困难点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调法语学习的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括法语的基本概念、语法结构、日常用语场景分析等。

强调法语在国际交流中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用法语。

布置课后作业:让学生用所学法语写一篇简短的自我介绍或日记,以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-推荐学生阅读《法语入门教程》一书,该书详细介绍了法语的基础语法、词汇及常

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