《红星照耀中国》读书交流会活动方案.doc

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读书交流会活动方案

【活动描述】

1936年，记者埃德加·斯诺带着当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险踏入红色苏区，以真实客观的笔调，向世人展现出了一个自由而乐观的“红色之邦”。经过收集与整理，斯诺的文稿被汇编成为《红星照耀中国》。为了重温革命历史、传承红色经典、弘扬浩然正气，阳华中学初二年级在10月里以班级为单位召开《红星照耀中国》读书交流汇报展示活动。

【活动主题】讲长征故事学长征精神

【活动目标】

通过阅读《红星照耀中国》重温革命历史、传承红色经典、弘扬浩然正气。

采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

通过多样化的活动展示方式，多方面锻炼学生的查寻资料的能力、表达自己的能力、与人合作的能力。

【活动对象】

初二年级各班班级成员

【活动准备】

学生阅读书籍《红星照耀中国》，完成读书笔记、资料查询和阅读团队的组队。

选定自己或团队想展示的内容，各自做好活动前的准备（包括所需的PPT、视频、发言稿等）。

选出活动主持人。

【活动时间】

任课老师自选10月里合适的时间展开

【活动过程】

分析红军长征原因

长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。红军长征的原因是什么呢？请同学们在阅读《红星照耀中国》及查阅相关资料后，在班级展示出来（展示方式多样：可自己上台阐述；可多人合作，配合PPT展示，通过自己找到的相关视频展示。）。

二、描绘长征路线图

红军长征全程共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。你在阅读书籍《红星照耀中国》及查阅相关资料后，能绘出红军长征的的线图吗？你知道现在人们重走长征路会经历哪些困难吗？（建议同学们阅读书籍之余去查阅重走长征路的相关故事。）

三、讲长征故事，学长征精神

（一）讲长征故事

在红军长征的过程中，中国人民军队经历了许许多多的困难，涌现了许许多多的优秀人物，流传了许许多多的故事。同学们在读《红星照耀中国》后知道哪些故事，你又从书本外查阅了哪些故事？请把你知道的故事讲出来。（可上台讲述；可团队写剧本，用短剧表现；可用旁白讲诉诗歌创作背景，用诗歌朗诵方式展现。）

学长征精神

围绕下面问题先自由讨论，再发言。

长征精神是怎样的精神？

长征精神过时了吗？我们现在学长征精神有什么用？

【活动小结】

老师为这次阅读活动作总结发言。