2025年八年级统编版语文寒假预习 第05讲 《庄子》二则.docxVIP

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第5讲《庄子》二则

模块一思维导图串知识（图解新知）

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题（思维拓展/链接中考）

模块四核心考点精准练（4大考点）

模块五小试牛刀过关测（分层演练）

1．初步了解作者及文本常识。

2．掌握本课基础文言知识。

3．尝试思考探究并解决教材中的问题。

4．了解本文在中考中的考点考法。

5．系统训练，突破重点。

一、作家作品

庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，道家学派的代表人物。继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。

《庄子》：道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。

本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。

二、文体知识

1.《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。

2.“北冥有鱼”，北冥即北海，题目是编者加的，意思是北海有一条鱼。题目交代了故事发生的地点和描写对象；设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。

3.道家是中国春秋战国诸子百家中最重要的思想学派之一，以老子,庄子为主要代表，道家的思想崇尚自然,追求天人合一，主张清静无为,反对斗争等。

三、创作背景

庄子生活的年代正是我国古代社会大动荡、大战乱、大变革的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈,空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了千古奇文——《逍遥游》。

惠子，姓惠，名施，战国中期宋国（今河南商丘）人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物。“名”就是指称事物的名称，用今话说，就是“概念”；“实”就是“名”所指称的事物。惠子是庄子的至交好友。庄子具有艺术哲学家的风貌，惠子则带有逻辑家的个性。两人观点的差异导致了不同的基本立场，在现实政治观点上固然有距离，在学术观念上庄惠之交也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子生平唯一的契友。

四、字音字形

北冥（míng）?鲲鹏（kūn）抟（tuán）?迁徙（xǐ）

齐谐（xié）正色邪（yé）其翼（yì）濠梁（háo）

鲦鱼（tiáo）循其本（xún）

五、课文朗读

北冥有鱼

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐云者，既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。”

六、词语汇总

（一）重点词语

1.其翼若垂天之云若：像。垂：悬挂。

2.海运则将徙于南冥则：就。徙：迁徙。

3.抟扶摇而上者九万里扶摇：旋风。九：表虚数，不是实指。

4.天之苍苍苍苍：湛蓝。

5.其远而无所至极邪极：尽头。

6.其视下也下：往下。

7.亦若是则已矣已：罢了。

8.子固非鱼也固：本来。

9.请循其本请：请允许（我）。循：追溯。其：话题。本：本源。

10.既已知吾知之而问我既，已经。之，指“鱼之乐”，下文的同此