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河北省安平县2023-2024年《认知心理学》考试必刷200题题库大全附答案【预热题】.docxVIP

河北省安平县2023-2024年《认知心理学》考试必刷200题题库大全附答案【预热题】.docx

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河北省安平县2023-2024年《认知心理学》考试必刷200题题库大全附答案【预热题】

第I部分单选题(100题)

1.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

B:诱发事件

C:对事件的看法、解释及评价,即信念

D:咨询的效果

答案:A

2.合理情绪疗法适用于()的求助者。

A:年纪较轻

B:自闭症

C:过分偏执

D:领悟困难

答案:A

3.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。

A:阴性项目数

B:因子分

C:阳性项目数

D:阳性项目均分

答案:B

4.()是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。分值

A:利他关系

B:人际吸引

C:依赖

D:亲合

答案:B

5.个体出现呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等表现,说明其处于一般适应征候群

的()

A:搏斗阶段

B:警觉阶段

C:衰竭阶段

D:康复阶段

答案:B

6.饱和策略属于()。

A:增强法

B:惩罚法

C:消退法

D:代币法

答案:B

7.人对突然的强大精神刺激的抵抗能力叫做()

A:心理自控力

B:环境适应能力

C:心理活动强度

D:心理活动耐受力

答案:C

8.一般单一性生活压力的后效()

A:不完全是负面的

B:是灾难性的

C:完全是负面的

D:是高强度的

答案:A

9.刻板印象使人的社会知觉过程简化,因此它具有()的作用。分值

A:概括化

B:消极

C:社会适应

D:抽象化

答案:C

10.属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。

A:躯体疾病

B:认知模式

C:家庭教养

D:人格特征

答案:C

11.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。

A:吐字要清楚

B:语速要适中

C:避免使用影响交流的方言

D:尽量使用专业术语

答案:D

12.以下关于阳性强化法的叙述,错误的是()

A:对目标行为的强化要强度适当

B:当有多个目标行为要改变,应同时开展、同时进行

C:阳性强化应该适时、适当

D:随着时间进程,强化物可以由物质刺激变为精神奖励

答案:B

13.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”,“现象场”是指()

A:人的主观世界

B:外部客观世界

C:人与环境的关系

D:人所处的环境

答案:A

14.根据安德森的研究,影响人际吸引最重要的人格品质是()。分值

A:热情

B:幽默

C:真诚

D:智慧

答案:C

15.艾里克森认为成年中期的主要发展任务是()

A:获得亲密感,避免孤独感

B:获得繁衍感,避免停滞感

C:获得完善感,避免失望或者厌恶感

D:获得勤奋感,克服自卑感感

答案:B

16.内脏器官的活动处于正常状态时()分值

A:引起不太强的内脏感觉

B:引起节律性的内脏感觉

C:引起忽强忽弱的内脏感觉

D:引不起内脏感觉

答案:D

17.适应障碍的病程一般不超过()

A:2个月

B:6个月

C:3个月

D:1个月

答案:B

18.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()

A:后天的经验

B:吸吮

C:动作

D:先天的成熟

答案:C

19.弗洛伊德认为,克服阻抗,()是重要的武器。

A:面质

B:解释

C:指导

D:释义

答案:B

20.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()。分值

A:从生理自我到心理自我,最后到社会自我

B:从社会自我到生理自我,最后到心理自我

C:从心理自我到生理自我,最后到社会自我

D:从生理自我到社会自我,最后到心理自我

答案:D

21.咨询中双方商定咨询目标的时机应是()。

A:评估-诊断阶段之前

B:咨询中任意阶段

C:初诊接待阶段

D:评估-诊断完成之后

答案:D

22.以下不属于放松训练特点的是()。

A:容易受时间和地点的限制

B:简便易行

C:实用有效

D:可提高求助者改善症状的速度

答案:A

23.自卑与心理补偿是()的观点

A:阿德勒

B:霍尼

C:沙利文

D:荣格

答案:A

24.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:及时表扬

B:给予正确性的评价

C:不断提问

D:直接重复求助者的话

答案:D

25.人本主义心理学中非常重要的理论是()。

A:自我奖赏或批判

B:自我及自我概念

C:观察学习

D:防御机制

答案:B

26.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()

A:解决个体的情绪困惑

B:消除个体的行为障碍

C:帮助个体适应环境

D:促进

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