Unit2 Happy Mid-Autumn Festival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docx

Unit2HappyMid-AutumnFestival（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit2HappyMid-AutumnFestival，选自2024-2025学年外研版（三起）四年级上册。本章节主要包括以下内容：

1.学习关于中秋节的文化背景和庆祝活动，如赏月、吃月饼等。

2.掌握与中秋节相关的词汇，如mooncake、lantern、family等。

3.学习简单的句型描述中秋节的庆祝活动，例如：Wehaveabigfamilydinner.Wewatchthemoonandeatmooncakes.

4.培养学生的听说能力，通过角色扮演、小组讨论等方式进行语言实践。

5.增进学生对中华传统文化的了解和热爱。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行有效交流，能够用英语描述中秋节的传统习俗和庆祝活动。

2.文化意识：增强学生对中华传统文化的认知，理解中秋节的文化内涵，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的创新思维，通过讨论和角色扮演等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生查找信息、分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是学生能够熟练掌握与中秋节相关的英语词汇，如“mooncake（月饼）”，“lantern（灯笼）”，“familyreunion（家庭团聚）”，“mid-autumn（中秋节）”等。教师需要通过图片、实物展示和情境创设，帮助学生形象直观地理解和记忆这些词汇。

-基本句型运用：另一个教学重点是学生能够运用所学句型，如“Iliketoeatmooncakes.”，“Wewatchthefullmoontogether.”等，来描述中秋节的庆祝活动。教师应通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实际语境中运用这些句型。

2.教学难点

-文化差异理解：本节课的一个难点是让学生理解中秋节的文化意义，特别是对于非汉族学生来说，可能不熟悉这一节日。教师可以通过故事讲述、视频观看等方式，帮助学生了解中秋节的传统习俗和象征意义。

-语法结构掌握：另一个难点是正确使用英语时态和语态来描述中秋节的活动，例如使用一般现在时描述习惯性动作，使用一般过去时描述已经发生的活动。教师可以通过例句分析和错误纠正，帮助学生掌握正确的语法结构。

-语音语调准确：学生在模仿英语发音和语调时可能遇到困难。教师可以通过听录音、模仿练习和个别指导，帮助学生提高发音的准确性和自然度。例如，对于“mooncake”这个单词，学生需要掌握正确的元音发音和重音位置。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）四年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片（如月饼、灯笼、赏月等），以及中秋节习俗的英文视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便于学生进行小组活动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中秋节相关的图片和视频片段，引导学生谈论他们对中秋节的了解和感受。

-回顾旧知：询问学生之前学过的与节日相关的英语词汇和句型，如“Christmas”、“HappyNewYear”等，为引入中秋节主题做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇“mooncake”、“lantern”、“familyreunion”等，以及句型“Iliketo...”、“We...together”等。

-举例说明：使用图片和实际物品展示月饼、灯笼等，用英语描述中秋节的庆祝活动，如“Weeatmooncakesandwatchthefullmoontogether.”。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己家庭如何庆祝中秋节，鼓励用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟中秋节家庭聚会的场景，用英语进行对话。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的内容进行简要回顾，确保学生理解并掌握了中秋节的英语表达和庆祝活动。

-强调中秋节的文化意义，鼓励学生在家庭和社区中传承和弘扬中华传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人一起庆祝中秋节，并用英语记录下庆祝的过程和感受。

-