《子弟兵的震区温情：爱与责任的传递》—— 高分议论文写作指导备战 2025 年高考语文 1 月热点时事 学案.docx

《子弟兵的震区温情：爱与责任的传递》——高分议论文写作指导备战2025年高考语文1月热点时事学案

一、热点内容介绍

在灾难面前，总有一群人挺身而出，他们用温暖和力量，为受灾群众撑起一片希望的天空。西藏定日县发生6.8级地震后，西藏军区青藏兵站部迅速组织医疗保障队，深入受灾较为严重的地区开展救援工作。他们不仅关注受灾群众的身体健康，还特别针对小朋友们开展了心理服务工作，用实际行动诠释了人民子弟兵的责任与担当。

日喀则定日县长所乡杂村是此次地震中受灾严重的村庄之一，安置点里聚集着20多个孩子。地震给孩子们的心灵带来了创伤，为了抚慰这些幼小的心灵，医疗队每天都会来到杂村安置点。在这里，他们化身“孩子王”，与孩子们做游戏、讲故事，陪伴孩子们度过一个个欢乐的时光。

西藏军区青藏兵站部第952医院的任村千惠表示，子弟兵深受孩子们喜爱，一方面是因为军人在大家心中一直有着天然的亲切感，另一方面，医疗队在巡诊过程中，对每家每户都进行了走访，与大家建立了深厚的感情。更重要的是，他们通过心理疏导和积极互动，让孩子们感受到了温暖与关怀。

每次兵哥哥、兵姐姐的到来，都能让安置点充满欢声笑语。孩子们你一言我一语，那纯真的笑声能传到几十米开外。13岁的达瓦扎西与医生高栋之间的互动尤为动人。达瓦扎西性格较为内敛，不像其他孩子那样喜欢热闹，他总是独自黏在高栋身边。这已经是他第三次见到高栋了，似乎有说不完的话，高栋走到哪里，他就跟到哪里。达瓦扎西说，高栋很善良，还让他有困难就跟自己说，会帮他解决。

当看到高栋和战友们为孩子们铺设做游戏用的地垫时，达瓦扎西毫不犹豫地使出全身力气帮忙。在这个过程中，孩子们的天真无邪与兵哥哥、兵姐姐们的英勇、敬业、无私和大爱相互交融。子弟兵们的行为，如春风化雨般，滋润着孩子们的心田，为他们点亮了心灵的明灯。

高栋医生提到，震后及时对受灾群众尤其是小朋友们进行心理疏导，一方面能帮助他们缓解焦虑等心理问题，另一方面也能增强他们今后面对生活的信心和韧性。这就像是在孩子们小小的心灵里种下了一颗健康的种子，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。在灾难的阴霾下，子弟兵们用爱与责任，为孩子们筑起了一道温暖的防线，展现出了人性的光辉与伟大。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

从责任与担当角度立意：可立意为“肩负责任，彰显军人担当”，着重阐述在地震灾难发生后，西藏军区青藏兵站部医疗保障队的子弟兵们，不顾艰难险阻，深入灾区，不仅承担起救治伤病员的责任，还主动关注孩子们的心理健康，展现出军人的担当精神。强调在面对困难和挑战时，责任与担当的重要性。类比消防员在火灾中不顾危险，冲进火海救人，展现对人民生命财产安全的担当，引导思考在不同场景下责任担当的体现。例如详细描述消防员在火灾中的英勇表现，以及子弟兵在震区类似的责任担当行为及影响。

着眼于关爱与温暖传递视角：以“传递关爱，温暖震区心灵”为题，深入探讨子弟兵们在震区对孩子们的关爱行为，通过做游戏、讲故事、心理疏导等方式，给予孩子们温暖与关怀。分析这种关爱在灾难背景下对孩子们心灵的抚慰作用，以及对社会正能量传递的积极意义。像志愿者在孤儿院陪伴孩子们成长，给予他们关爱和温暖，阐述关爱传递的价值。可以具体分析子弟兵的关爱行为对孩子们心理和生活的积极影响。

基于榜样力量与精神传承层面立意：立意为“树立榜样，传承大爱精神”，详细论述子弟兵在震区的行为为孩子们树立了榜样，他们的英勇、敬业、无私和大爱精神，将在孩子们心中生根发芽，激励孩子们成长。强调榜样力量在社会发展和个人成长中的重要作用，以及传承这种精神的必要性。对比革命先辈们为国家和人民无私奉献，成为后世的榜样，激励着一代又一代人为梦想奋斗，倡导传承大爱精神。例如描述革命先辈的事迹及对后人的激励作用，与子弟兵在震区的榜样作用对照，凸显榜样力量与精神传承的重要性。

（二）论据素材巧妙运用

事实论据

在2008年汶川地震中，无数解放军战士第一时间奔赴灾区。他们冒着余震的危险，日夜奋战，救出了许多被困群众。其中，有一位战士在废墟中发现了一个小女孩，他不顾危险，用双手一点点地清理废墟，经过几个小时的努力，终于成功救出了小女孩。这一案例与责任与担当的视角相契合，论证在灾难面前军人的责任担当。讲述战士救援小女孩的具体过程、面临的困难以及产生的积极影响，与子弟兵在西藏震区的责任担当行为类比，体现责任担当的价值。

一位乡村教师，在偏远山区坚守岗位几十年。他不仅教授孩子们知识，还关心孩子们的生活。他用自己微薄的工资为孩子们购买学习用品，给家庭贫困的孩子提供食物。在他的关爱下，许多孩子走出山区，实现了自己的梦想。这一案例适用于关爱与温暖传递层面立意，论证关爱对孩子成长的重要意义。分享乡村教师的事迹、面临的困难以及取得的成就，与子弟兵在震