学校课程方案及课表编制的若干理念和技术问题.pptVIP

从排课角度看选择性及其可行性分析选课、排课方式选择性排课难度管理难度学校统一安排统一的课程，同一年级所有学生同课程、同一班级所有学生同课表000学校统一安排分类的课程，同一年级学生的课程有二种或更多的类型、同一班级所有学生同课表（学生课表以班为基本单位）111学校安排上课时间、地点和任课教师已确定的计划课程供学生有限制地选择，学生课表以课程和学段为基本单位2+213学校安排上课时间、地点和任课教师已确定的计划课程供学生自由选择，学生因此没有稳定课表2+214学校安排有计划的课程供学生有限制地选择，然后根据学生选择和学校资源的情况调整和确认并排课，同一年级学生的课程有多种类型、学生的课表也有以班级为基本单位的可能342新课程的挑战与学校现有条件的矛盾从排课角度看选择性及其可行性分析那些最值得追求选择性？什么样操作方式是不妥的（如先排后选……），一些重大问题上学校必须做成本、代价分析，智慧地解决问题……课程选择性和计划性的关系评价的复杂性、不确定性与学校课程选择性、灵活性的矛盾（原有的文理分科模式不能寄幻想，学生方面，就是有一些学生文理方面都是好，都是有要求的，学校或剥夺学生的选择不仅会费力不讨好，而且有引发法律麻烦的可能。K12中的案例）建议解决思路：在最应该、最有可能放活的地方放开若干实施层面的问题及其解决思路E-MS(EfficientManagerforSchools)1“意会神通”2课程管理系统简介3罗星凯韦民伟唐振军4广西师范大学基础教育课程研究中心5xkluo@67模块化选择性的高中新课程2001年9月至2002年12月，一千多名专家、13次大型会议，确定高中新课程模块化、选择性的基调。高中新课程研制初期，教育部确定“学校课程方案的计算机模型”课题，委托罗星凯教授主持。学校管理和软件应用的现状学校管理理念、能力和手段与新课程的要求相差甚远。现有的学校管理软件问题较多。“系统”研发的背景广西师大一校二园之一：育才校区育才校区门前的30路公交车始发站01新课程的挑战与学校现有条件的矛盾02两个现实生活中管理方式变化的例子及带给我们的思考：03例2：一校两园之交通问题的解决04单位专用交通车?05单位专用交通车＋市内公共交通车06(上海公交车站管理中设坐队和站队的启示）若干实施层面的问题及其解决方案新课程的挑战与学校现有条件的矛盾课程选择性和计划性的关系学校课程到底可以在哪些方面提供选择性？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能实现？如何实现？学生通过选修课实现选择若干实施层面的问题及其解决方案学生通过选修课实现选择的空间新课程的挑战与学校现有条件的矛盾课程选择性和计划性的关系学校课程到底可以在哪些方面提供选择性？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能实现？如何实现？学生通过选修课实现选择误区：必、选修必须分开考虑和安排若干实施层面的问题及其解决方案新课程的挑战与学校现有条件的矛盾课程选择性和计划性的关系学校课程到底可以在哪些方面提供选择性？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能实现？如何实现？学生通过选修课实现选择学生对一个科目中模块的选择学生对科目的选择（修习时间）若干实施层面的问题及其解决方案新课程的挑战与学校现有条件的矛盾课程选择性和计划性的关系学校课程到底可以在哪些方面提供选择性？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能实现？如何实现？学生通过选修课实现选择学生对一个科目中模块的选择学生对科目的选择（修习时间）若干实施层面的问题及其解决方案普通高中课程语言与

文学数

学人文与

社会艺

术体育与

健康综合实践活动语文外语综合艺术数学科

学技

术八个学习领域每个领域由若干科目组成每个科目由若干模块组成物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理音乐美术体育与健康研究性学习社区服务社会实践例1：语文设有5个必修模块、5个选修系列，必修学分为10必修模块(共10学分)选

修

模

块综合语文B1综合语文B2综合语文B3综合语文B4综合语文B5诗歌与散文小说与戏剧语言文字应用文化论著与专题新闻与传记普通高中课程语言与

文学数

学人文与

社会艺

术体育与

健康综合实践活动语文外语综合艺术数学科

学技

术数学B1八个学习领域每个领域由若干科目组成物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理音乐美术体育与健康研究性学习社区服务社会实践例2：数学设有5个必修模块、选修模