Unit 1 My classroom A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit1MyclassroomALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomALetstalk为核心内容，旨在通过生动有趣的方式帮助学生掌握课堂物品的英语表达，并能在真实场景中运用。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过图片展示，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.观看视频：播放教材中的Letstalk视频，让学生感知语言情境。

3.互动讨论：引导学生就视频内容进行提问和回答，培养学生观察能力和口语表达能力。

4.情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

5.小组合作：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养团队协作能力。

6.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，检查学生学习效果，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听懂、模仿和运用本课所学的单词和句型，能够在真实语境中描述教室物品的位置和名称。

2.思维品质：通过观察、分析和比较，培养学生发现问题的能力，以及运用英语进行逻辑思考和创造性思维的能力。

3.文化意识：让学生了解中西方教室环境及文化差异，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力，提高英语学习的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和单词发音规则。

-学生能够识别并简单运用一些日常用品的英语表达。

-学生对简单的英语交流句型有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够较快地学习新知识。

-学生倾向于直观、生动的学习方式，喜欢通过图片和情境来理解语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对单词记忆感到困难，需要通过重复练习来加强记忆。

-在实际对话中，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以准确表达。

-对于一些抽象的词汇和概念，学生可能需要更多的时间和情境来理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教PEP版英语四年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的课本。

2.辅助材料：准备教室物品的图片、教室布局图、视频片段等，以直观展示单词和句型的使用场景。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语对话录音，增强学生的听力训练。

4.教室布置：将教室布置成模拟的教室环境，设置不同的物品摆放，为学生提供真实的语言环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括教室物品的图片和Letstalk部分的对话录音，要求学生预习并熟悉内容。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出图中物品的英文名称吗？”和“你能模仿录音中的对话吗？”引导学生思考和模仿。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，认真阅读预习资料，尝试记忆单词和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和模仿对话的录音提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，增强学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张有趣的教室图片，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解教室物品的单词和Letstalk部分的对话，强调重点和难点。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟教室场景进行对话练习。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与教室物品相关的写作或口语练习作业。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生对学习过