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Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过复习巩固二年级上册人教新起点版英语的重点词汇和句型，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。课程内容紧密围绕课本，以实际生活中的情境为背景，激发学生的学习兴趣，培养学生的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过复习，学生能够熟练运用本册课本中的重点词汇和句型进行简单的日常交流，提升口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生在复习过程中，能够了解和体验中西方文化差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过复习活动，培养学生观察、分析、比较和推理的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：鼓励学生主动参与复习，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-词汇复习：掌握课本中的关键词汇，如“颜色”、“动物”、“食物”等类别词汇，确保学生能够正确发音并在句子中使用。

举例：如单词“apple”，要求学生能够准确发音，并在句子“Doyoulikeapples?”中使用。

-句型巩固：强化常用的日常交流句型，如“CanIhave...?”，“Whatcolorisit?”，“Thisis...”等。

举例：通过角色扮演，学生能够熟练使用“CanIhave...?”句型，进行礼貌的请求。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-词汇辨析：学生可能会混淆发音相近的词汇，如“cat”和“dog”，“red”和“blue”等。

举例：通过听力练习，让学生在真实的语境中区分“cat”和“dog”的发音差异。

-时态使用：学生在使用一般现在时和一般过去时态时，可能会出现混淆。

举例：通过情景对话，引导学生理解并正确使用“Doyoulike...?”（一般现在时）和“Iliked...”（一般过去时）。

-句型复杂度：对于复合句型的使用，如含有并列连词的句子，学生可能会感到困难。

举例：通过构建简单的场景，如“TomandJerrylikeapplesandbananas”，帮助学生理解和运用并列句型。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教新起点版英语二年级上册教材，以便于跟随课程进度复习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的单词卡片、图片、音频资料，用于增强词汇记忆和听力训练。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课需要复习的词汇、句型和练习题目，以及相关情景视频，以直观方式辅助教学。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备一块白板和笔，方便学生进行小组讨论和展示。

五、教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上用轻松愉快的方式与学生打招呼，营造积极的课堂氛围。

-“Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtohaveafunrevisionclass.Areyoureadytolearnandplaywithme?”

-通过展示一些学生熟悉的物品，如颜色鲜艳的水果或玩具，引导学生复习相关词汇。

-“Lookattheseapples,bananas,andtoys.Canyoutellmethecolors?Greatjob!Now,letsgetstartedwithourrevision.”

2.词汇复习

-我会带领学生复习课本中的关键词汇，采用图片和实物辅助教学。

-“First,letsreviewsomeimportantwords.Hereisapictureofanapple.Sayitafterme:apple.Verygood!Now,letsmoveontothenextword.”

-通过小组竞赛，让学生快速记忆和拼写单词。

-“Now,letsplayagame.Iwillsayaword,andthefirststudenttospellitcorrectlywillgetapointfortheirteam.Areyouready?Letsgo!”

3.句型巩固

-我会通过情境对话，引导学生运用本节课的重点句型进行实际交流。

-“Next,wearegoingtopracticesomesentences.Letspretendweareinafruitshop.Canyouaskforfru