幼儿园：中班语言：小猫过生日.doc

中班语言：小猫过生日

活动目标：

1.了解小猫过生日的特殊经历，感受动脑筋解决问题的快乐。

2.理解故事内容，较完整的学说动物的对话。

3.观察影子的整体或局部轮廓大胆猜测，在猜测过程中体验成功的喜悦。

活动准备：

1.多媒体课件

活动过程：

活动环节

活动过程

策略和设想

一、导入故事，激发兴趣

（一）今天，老师请来了一位好朋友，看一看它是谁？

(二）师：原来是小猫呀,互相问好。今天小猫家里发生了一件有趣的事情，我们去看看吧！你发现了什么秘密？

（三）小猫心情怎样？它为什么这么高兴？（直接导入PPT）

此环节运用和小猫互动打招呼来激发幼儿的兴趣，通过观察画面明白今天小猫要过生日，为幼儿理解故事做好铺垫。

二、理解故事，大胆猜测

(一）出示图片1

哦～原来是小猫的生日，它还邀请了很多的好朋友，小猫正在耐心的等着朋友的到来。

（二）出示图片2，咦～怎么了？今天小猫过生日，停电了，怎么办？小朋友有没有什么好办法？

（三）出示图片3，小猫打开了手电筒，有了手电筒屋子一下子变亮了。（播放门铃声）听到什么声音？

（四）出示图片4（小兔影子），它是谁啊？你是从哪里看出来的呢？我们用手电筒照一照（3、2、1）。出示图片5，原来真的是小兔来了，小猫会怎么说？小兔会说什么呢？小猫会怎么回答？（播放门铃）好像又有客人来了，小朋友来猜一猜它会是谁呢？

（五）出示图片6（小猴子影子），你觉得它是谁？为什么？请小朋友拿起手电筒来照一照（3、2、1）出示图片7（小猴子）哇。真的是小猴子，个人说-—集体说，小猴会说什么呢？小猫会怎么回答？

（六）叮咚，门铃又响了，会是谁来了呢？出示图片7（刺猬影子）它又是谁呀！说说你的理由。出示图片8，真的是刺猬啊！小刺猬背着什么？为什么背着一筐苹果呢？小猫会怎么说呢？（播放门铃）客人来的可真多啊！我们来看看又是谁？

（七）出示图片9(长颈鹿、梅花鹿、熊猫影子)这个就点难了，你们知道它们是谁吗？幼儿讨论并回答。我们用手电筒来看看它们是谁？（3、2、1）哇！长颈鹿、梅花鹿、熊猫。互相问好。

（八）咦，你们看（出示灯亮的图）灯亮了音乐也响了起来。这时小猫和动物们的心情怎么样？它们心里怎么想的？

猜测小猫家一片漆黑的原因？为小猫想办法，进一步激发幼儿兴趣，拓展幼儿的思维，感受动脑筋解决问题的快乐。

根据小兔局部影子轮廓大胆猜测，体验成功的喜悦。学说简单的对话和完整句。

通过小猴整体影子轮廓大胆猜测，体验成功的喜悦。教师逐步退位，让幼儿学说对话，这里采用个人和集体学说的形式。

感受小刺猬背着一筐苹果的辛苦，学说对话。

这里采用幼儿讨论的形式，突破难点。

观察画面了解小动物的心情，猜测动物的想法，为进一步理解故事作好铺垫。

三、完整欣赏，巩固对话

完整的讲故事一遍。

幼儿讲述对话部分，进一步巩固动物间的对话。

四、活动拓展，体验喜悦

师：小朋友，小猫今天过生日，你们想对小猫说什么？请小朋友送一句祝福的话给小猫。最后引导孩子给小猫唱生日快乐歌。（播放生日快乐歌），天色已经晚了，小猫也要休息了，我们要回家了，和小猫再见吧！

活动的拓展，说祝福的话给小猫，让幼儿分享快乐的喜悦。