2025年学院校园文化建设方案优秀4篇.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

学院校园文化建设方案优秀4篇

一、背景

如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被

塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有

个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉

地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成

一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。一直以来我

校秉承着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项主要内容，

来营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时

代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛

围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、

引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、

积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力

方向。

三、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退

场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为习惯。

2、班级日常管理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己，人人有

事做，事事有人做；卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画

迹象。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、班级有读书角和一定量的书刊，学生读书气氛浓；

4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

四、基本原则

室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余

文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根

据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，

使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建

设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班

级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和

活力，避免形式主义，避免应付了事。

五、班级建设工作历程以及未来设想

(一)准备与设想

1、选择班级文化特色

新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的

优势等，师生讨论，确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入

一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方

面是一片空白。第一学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成

教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习

惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向

发展。

2、制定班级文化建设目标

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活

动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们

的学生构成是城市和外来务工子女各半，“多动、懒散、自私”的特征明

显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制

定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主

线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，

收到了很好的教育效果。

3、充分酝酿，精心设计团体活动。

通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成

员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐

趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。

因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐

于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的