Starter Unit2Prounication说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit2Prounication说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit2Pronunciation。本单元旨在帮助学生掌握基本的英语语音知识，包括字母发音、音标、重音、连读等。具体内容包括：

1.字母Aa,Bb,Cc,Dd的发音；

2.音标[ei],[bi:],[si:],[di:]的学习；

3.单词重音的识别与练习；

4.常见字母组合的发音规则；

5.简单句子的连读练习。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习字母发音和音标，提高学生的发音准确性，增强学生的语音感知能力，为后续的语言学习打下坚实基础。

2.文化意识：通过单词和句子的学习，让学生了解英语国家的语言文化，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过连读和重音的练习，培养学生对英语语音的敏感度，提高学生的英语思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立解决问题的能力，提升学生的自主学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-字母Aa,Bb,Cc,Dd的正确发音。例如，字母A发[ei]音，而不是汉语中的“阿”音。

-音标[ei],[bi:],[si:],[di:]的学习。这些音标是英语发音的基础，需要学生准确掌握。

-单词重音的识别与练习。例如，在单词banana中，重音在第二个音节上。

-常见字母组合的发音规则。如sh发[?]音，th发[θ]音。

-简单句子的连读练习。例如，Canyouhelpme?中的youhelp需要连读。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生可能会混淆某些字母的发音，如Bb和Dd，Cc和Ss的发音容易混淆。教师可以通过示例和练习帮助学生区分。

-音标的学习对于初学者来说可能比较抽象，难以准确掌握。教师可以通过多媒体辅助教学，展示发音部位和发音方法，帮助学生形象地理解。

-重音的识别和练习是学生常遇到的难点，如banana的重音位置。教师可以通过慢速朗读和逐音节练习来帮助学生感知和掌握。

-连读规则的理解和运用对学生来说是新的挑战。例如，Canyouhelpme?中的连读可能会被学生忽略。教师可以通过示范和模仿练习，帮助学生掌握连读的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版英语七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关音频资料，用于播放正确的字母和音标发音，以及单词和句子的连读示例；同时，准备PPT展示相关字母、音标和单词的图片和发音口型图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的形式，以便于学生进行合作学习和互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道英语发音的重要性吗？它与我们学习英语有什么关系？”

-展示一些关于英语发音的图片或视频片段，让学生初步感受发音的准确性和魅力。

-简短介绍英语发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语发音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解英语发音的定义，包括字母、音标、重音、连读等基本元素。

-详细介绍字母的发音规则，使用PPT或黑板展示字母和音标，帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解英语发音在实际应用中的作用。

3.发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语发音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的发音案例进行分析，如易混淆的字母发音、重音位置等。

-详细介绍每个案例的发音规则和注意事项，让学生全面了解发音的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何正确发音解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论英语发音的常见错误及其原因，并提出改进方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与发音相关的主题进行深入讨论，如连读规则、语调变化等。

-小组内讨论该主题的常见问题、原因及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语发音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、原因及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。