2025年幼儿园教育保育质量评估指南 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

幼儿园教育保育质量评估指南

一、办园方向

1.幼儿园的办学理念和办学目标是否符合国家教育方针和政策，是否关注幼

儿全面发展和长远发展，是否注重培养幼儿的综合素质和创新能力。

2.幼儿园的办园宗旨和办学特色是否符合社会需求，是否关注幼儿个体差异

和特殊需要，是否注重为幼儿提供优质的保育和教育服务。

3.幼儿园的课程设置和教学内容是否符合幼儿身心发展规律和认知特点，是

否关注幼儿的兴趣爱好和潜在能力，是否注重为幼儿提供多样化的学习体

验和成长机会。

二、幼儿发展

1.幼儿园是否关注幼儿的身体发育和心理健康，是否为幼儿提供科学合理的

营养膳食和充足的睡眠时间，是否确保幼儿安全卫生。

2.幼儿园是否关注幼儿的语言发展和社会交往能力，是否为幼儿提供良好的

语言环境和社交机会，是否培养幼儿的自信心和合作精神。

3.幼儿园是否关注幼儿的认知能力和创新能力，是否为幼儿提供丰富多彩的

学习体验和游戏活动，是否培养幼儿的自主学习和探索精神。

三、保育教育

1.幼儿园的保育教育理念和方式是否符合幼儿身心发展规律和认知特点，是

否关注幼儿的个体差异和特殊需要，是否注重为幼儿提供优质的保育和教

育服务。

2.幼儿园的保育教育内容和方法是否符合教育目标和课程设置要求，是否关

注幼儿的全面发展，是否注重培养幼儿的综合素质和创新能力。

3.幼儿园的保育教育效果是否显著，是否能够有效提高幼儿的学习成绩和综

合素质，是否能够得到家长和社会的高度认可。

四、卫生保健

1.幼儿园的卫生保健制度是否健全完善，是否严格执行卫生保健规定，是否

关注幼儿的身体健康和心理健康。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2.幼儿园的卫生保健设施和器材是否符合国家卫生标准和质量要求，是否能

够有效预防和控制常见疾病的发生和传播。

3.幼儿园的卫生保健工作人员是否具备相应的资质和技能，是否能够为幼儿

提供科学合理的健康指导和医疗保障服务。

五、教职工队伍

1.幼儿园的教职工队伍结构是否合理，是否具备相应的专业知识和技能，是

否具备教育幼儿的责任感和能力。

2.幼儿园的教职工师德师风是否良好，是否具备教育幼儿的热情和爱心，是

否能够为幼儿树立榜样作用。

3.幼儿园的教职工培训和学习制度是否健全完善，是否能够不断提高教职工

的专业素质和教育水平。

六、内部管理

1.幼儿园的管理制度是否健全完善，是否严格执行各项管理制度和管理规定，

是否注重提高管理水平和效率。

2.幼儿园的财务管理是否规范合理，是否严格执行财务管理规定和审计制度，

是否存在财务风险和管理漏洞。

3.幼儿园的安全管理是否健全完善，是否严格执行安全管理规定和安全制度，

是否存在安全隐患和管理漏洞。