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Unit1GreetingsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1GreetingsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1GreetingsLesson3，来自2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本节课主要教授日常问候语及简单介绍自己的方式，包括单词hello、goodbye、mynameis、nicetomeetyou等，以及相应的句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级下册所学的简单问候语和自我介绍有所衔接，如hello、mynameis等。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已掌握的知识，提高日常交流能力。同时，本节课的教学内容也为后续学习其他日常交际用语打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用问候语及自我介绍的表达方式，能够在实际情景中自然、流畅地进行交流。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的问候方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考如何礼貌地开始和结束对话，培养其逻辑思维和应变能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习的能力，使其能够在课后主动复习和实践所学内容。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级下册所学的简单英语问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello”和“Mynameis...”。他们对英语字母和基本单词有一定的认识，能够进行简单的听力理解和口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在互动和游戏环节。

-学生具备基本的英语听说能力，能够跟随教师进行简单的对话。

-学生倾向于通过直观的实物、图片和动作来理解和记忆新词汇，喜欢参与小组活动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新词汇和句型时可能会出现发音不准确的情况。

-在实际交流中，学生可能会感到紧张，导致表达不流畅。

-对一些抽象的问候语和文化差异的理解可能存在困难。

-需要更多的练习来巩固新学的问候语和自我介绍的表达方式。

教学资源

-人教精通版英语三年级上册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色教学卡片

-互动式白板软件

-英语学习APP

-简单道具（如帽子、围巾等用于角色扮演）

-录音机/音响设备

-视频教学材料（如动画片、教学短片）

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?（向学生问好，了解他们的状态）

2.Lastlesson,welearnedsomebasicgreetings.Canyouremindmewhatwelearned?（引导学生回顾上节课内容）

3.Today,wearegoingtocontinuelearningaboutgreetingsandalsohowtointroduceourselves.Letsbeginourlessonwithafunactivity.（介绍本节课主题）

二、新课内容展示

1.展示教材Unit1GreetingsLesson3的内容，包括单词和句型。

-First,lookatthepicturesonthebook.Whocantellmewhattheysee?（引导学生观察图片）

-Now,letslearnthenewwords:hello,goodbye,mynameis,nicetomeetyou.Repeatafterme.（教授新单词，学生跟读）

-Next,letspracticethesentences.Illsayasentence,andyourepeatit.Forexample,Hello,mynameis...（教授新句型，学生跟读）

三、课文主旨内容探究

1.课文对话演示

-Letslistentothedialogueinthebook.Payattentiontohowthecharactersgreeteachotherandintroducethemselves.（播放课文对话录音，学生听并关注细节）

-No