全国初中历史赛课一等奖历史七年级上册（人教2024年新编）《中华文明的起源》精美课件.pptx

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源

第3课

中华文明的起源

课标要求：通过良渚、陶寺等文化遗存，了解私有制、阶级和早期国家产

生；通过黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

温故知新

聚落河姆渡遗址半坡遗址

时间距今约7000年距今约6000年

地点长江流域，浙江余姚。黄河流域，陕西西安。

房屋干栏式建筑半地穴式房屋

生产工具磨制石器骨耜磨制石器

农作物水稻粟、黍

畜牧业猪、狗猪、狗

手工业黑陶、象牙雕刻、天然漆彩陶、纺织、制衣

为什么是五千年文明？

为什么不是六千年？

或者四千年？

五千年文明由何而起？

一、文明之燃--早期国家和文明的起源

学习任务一

了解早期国家的形成和人类进入文明社会的标志。

活动1

回顾《第2课原始农业与史前社会》所学内容，将下列现象按照出

现的时间进行排序。

①大汶口文化同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。

②人们磨制石器，饲养家畜。

③仰韶文化的公共墓地中的墓葬规模和随葬品数量看不出显著差别。

④我国先民开始对一些野生的植物进行管理。

④②③①

一、文明之燃--早期国家和文明的起源

国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会

何为国家？之上的公共权力的设立。

——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

历史解释

判断进入文明社会标准的中国方案

中华文明探源工程提出进入文明社会的中国方案：（1）

农业生产的发展，人口增加，出现城市；（2）社会分工，社

何为文明？会分化不断加剧，出现阶级；（3）权力不断增强，出现王权

和国家。其中国家的出现是进入文明最主要的标志。

——义务教育教科书（教师教学用书）中国历史七年级上册，2024年7月第1版，第39页

一、文明之燃--早期国家和文明的起源

中华文明探源工

程提出进入文明社会的

活动2中国方案：（1）农业

阅读教材第一子目正文，根据进入生产的发展，人口增加，

p15出现城市；（2）社会

文明社会的中国方案，回答：①经过一分工，社会分化不断加

剧，出现阶级；（3）

段时间的发展，距今多年的中国权力不断增强，出现王

5000权和国家。其中国家的

有没有进入文明社会？②如果进入了文出现是进入文明最主要

的标志。

明社会，其过程是怎样的？③人类进入——义务教育教科书（教师教