2025年中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

微课程设计方案

主题：部编版初中《道德与法治》答题方法

教学目标:

通过讲解使学生熟练掌握中考道法答题技巧和方法。

教学对象：九年级学生

教学流程与内容设计：

一、中考道法题型分析

卷一选择题26分，卷二非选择题34分，共计60分。

二、讲解选择题答题方法

主要运用排除法来做选择题，有以下4种情况需要排除：

1.排错误，本身错误的观点先排除。

2.排无关，观点本身正确，但不符合要求的观点排除。

3.排绝对，观点说法过于绝对或片面的也要排除。

4.排混乱，观点中有对有错也要排除。

三、非选择题答题方法讲解

1.审材料方法：逐句审、找关键、分角度、会概括。

2.神问题方法：找关键、分角度、看分值给答案、语言规范字迹

工整、据材料或据所学要分清。

实施思路：通过认真讲解，学生做好学习笔记，分组讨论答题方法，

并能做到学以致用，及时做题强化专项练习，使理论转化为答题能力。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

B2微课程设计与制作学生体会

微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了

翻转课堂的教学，真正做到了因材施教，学生可以根据自身情况，

学习好的可能看一遍就会了，就不需要再浪费时间了，可以把时

间用在其他内容上，学习稍微差一点的学生可以反复观看微课，

直到自己掌握为止，这样就使学生可以按自己的步调学习并随时

在线与同学互动。

学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知

的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。

同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二

中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送

小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生

们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供

了便利。

学生体会

本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后感

觉大脑思路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这样的

微课学习，能让学生有效增加学习的机会，满足学生的需求，最

大限度的自主学习，激励学生完成自主学习任务，培养自主解决

实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度，从而为学生

提供一种新的学习方式。

通过调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自

主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习

更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知

识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。

学生体会

微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为

表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频，它主要表

现在短小精悍。能够将学生的个性需求发挥到最大限度，从而为

学生提供一种新型的自主学习方式。

调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大

家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便