2025年中学全环境立德树人实施方案 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

全环境立德树人工作实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，

着眼学生生活学习的家庭环境、学校环境、社会环境、网络环境，实施“家、校、

社”三位一体、全领域、全环境协同育人新体系，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

（一）立足学校育人阵地，拓宽立德树人新思路

（二）夯实家庭教育基础，优化家庭育人第一课堂

（三）拓展社会教育功能，打造育人教育实践课堂

三、主要任务

（一）立足学校育人阵地，拓宽立德树人新思路

1.发挥领导班子带头作用。

学校作为全环境立德树人的主阵地，要发挥好学校育人主阵地作用，必须抓

好教干教师队伍建设，让主阵地发挥出教育主渠道的作用。

（1）成立“全环境立德树人”专班工作组

.组长：（校长）

.副组长：（副校长）、（副校长）、（副校长）

.成员:（工会主席）、（团委书记、八年级主任）、（安全办

主任、九年级主任）、（办公室主任兼任七年级主任）及全体班主任

.

（2）加强思想建设。加强教师培训及教师师德师风建设。提升教师育人理

念和水平，让教师深谙自己承担的职责，做教育的明白人，逐步成长为德育能手、

网络能手、家庭教育指导师和心理健康专家等。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

.

（3）培养全科教师。育人不分学科，培养全面发展的人，需要五育并重，

五育融合。通过培训学习，使教师将立德树人根本任务入脑入心，不能仅仅局限

在只会教某一学科、只关注某一学科，应该对各学科知识要通盘熟悉。

2.抓好“校德”教育。

五育并举、立德树人，课堂为主渠道。新课程方案提出的“有理想、有本领、

有担当”培养目标需要落实在各学科课程中。注重整体规划，有效实施国家课程，

规范开设地方课程，重视校本课程实施，让课程育人作用有效发挥。

.

（1）让全环境立德树人走进课堂

充分发挥课堂教学优势，结合各学科教学特点，让学生在日常学习中提高自

己的道德素质。督促各教学组开展课题与项目研究，开发行走的德育课，走出校

门进行多样化的实践教学，让学生在生活中认识生活，在社会中了解社会，积累

经验，做出正确行为选择。

（2）践行五育“新理念”

以德育德。加强学生德育建设，培养学生良好的人生观、价值观和世界观，

以德育人，健全人格，让学生感党恩。利用周一国旗下讲话和劳动节、七一、教

师节、国庆节等节日，开展系列活动，加强少先队员爱党、爱国、爱家乡及感恩

等主题教育，培养学生的爱党爱国情怀，让学生树立远大的理想和良好的奋斗目

标，养成刻苦学习、努力拼搏的良好学习习惯.

以智启德。打造学生智育发展精品课，要求老师们认真备课，精心设计教学

活动；合理安排基础作业，力求在“控量”的同时“增效”；想尽办法让课堂形

式多样，促进各层次学生全面提升知识能力.

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

以体培德。人人至少有1项体育专长。学生可以根据自己的爱好和特长，选

择至少一项进行专项训练。依托体育课、大课间、社团活动等，对学生进行分组

训练。

以美辅德。全力推进美丽的家乡、可爱的中国美育专项活动，引导学生追求

美的生活。采用校内+校外结合的形式