Unit 1 Making new friends Period 4 （说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingnewfriendsPeriod4（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1Makingnewfriends的Period4教学，让学生在三年级上册英语学习的初期，能够熟练掌握自我介绍和询问他人信息的基本句型，培养他们与人交往的基本技能。课程内容紧密结合人教大同版教材，旨在激发学生学习兴趣，提高他们的听说能力，同时注重情感教育，引导学生学会尊重和关心他人，为新学期的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用本节课所学的问候语和介绍自己的句型，在实际交流中准确、流畅地进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.文化意识：通过了解中西方在交友习惯上的差异，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生在交流中能够观察、分析并运用语言规律，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂、合作学习的习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单单词。

-掌握了一些简单的问候语和日常用语。

-有一定的基础听力理解能力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对新朋友和交流感兴趣。

-学生具有较强的模仿能力，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生倾向于视觉和听觉相结合的学习方式，喜欢生动形象的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新句型和表达时可能感到不自信，害怕犯错。

-可能对英语语音和语调掌握不准确，影响交流效果。

-在理解和回应他人的问题时，可能会因为听力理解能力不足而感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教大同版英语三年级上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit1Makingnewfriends相关的图片、角色扮演道具，以及教学视频，以增强学生的直观感受和参与度。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前将教室划分为小组讨论区，确保学生能够进行有效的互动交流。

教学过程

Step1:导入

1.我将通过播放一首欢快的英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，并营造轻松的学习氛围。

2.我会向学生介绍今天的主题：“Unit1MakingnewfriendsPeriod4”，并简要解释为什么学习交朋友很重要。

Step2:复习旧知

1.我会引导学生复习之前学过的问候语和自我介绍的句型，例如：“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”。

2.学生将轮流练习这些句型，以提高他们的口语表达能力。

Step3:呈现新知

1.我会使用教材中的图片和角色扮演道具，介绍新的句型：“Whereareyoufrom?”和“It’snicetomeetyou”。

2.我会演示如何使用这些句型进行自我介绍和询问他人信息，同时强调语调和发音。

Step4:课文主旨内容探究

1.我会让学生打开教材，共同阅读课文对话，并引导他们理解对话的主旨内容：两个新朋友在互相介绍自己。

2.我会提出问题，如“他们在哪里见面？”“他们是如何介绍自己的？”来帮助学生深入理解课文。

Step5:互动活动

1.我会将学生分成小组，并分配角色扮演任务，让他们模拟课文中的人物进行对话。

2.每个小组将有机会在班级前面展示他们的对话，其他学生将提供反馈。

Step6:练习和应用

1.我会给出一些真实场景的例子，如在学校、公园或购物中心，让学生练习使用新学的句型。

2.学生将模拟这些场景，与同伴进行对话练习，以巩固所学内容。

Step7:小组讨论

1.我会提出一些问题，如“你为什么想交新朋友？”“你认为交朋友需要注意什么？”让学生在小组内进行讨论。

2.每个小组将分享他们的讨论结果，我会给予适当的反馈和指导。

Step8:总结

1.我会和学生一起总结本节课的重点内容，包括新学的句型和交友技巧。

2.我会鼓励学生在日常生活中尝试使用这些句型，并提醒他们尊重和理解不同的文化背景。

Step9:作业布置

1.我会布置一些相关的作业，如写一篇关于新朋友的短文，或录制一段自我介绍的音频。

2.我会强调作业的重要性和截止日期，并鼓励学生在完成作业时互相帮助。

Step10:结束

1.我会感谢学生的积极参与，并鼓励他们在接下来的课程中继续努力学习。

2