2025年朱丽红-荥阳市第二初级中学-八年级语文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

顾拜旦

内容来源：部编版八年级语文下册第四单元

目标确定的依据：

课程标准的相关要求：

（1）、能较熟练的运用阅读技巧，扩大阅读氛围，在通读课文的基

础上，理清思路，理解、分析主要内容。

（2）、对课文内容有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合

作的方式，共同探讨、分析，解决问题。

（3）、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解

对方的观点和意图。

（4）、自信、负责的表达自己的观点，注意表情和语气，根据需要

调整自己的表达内容和方式，增强感染力和说服力。

教材分析：

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是八年级下册语文第四单元

所选的一篇演讲稿。是顾拜旦先生于1919年4月在瑞士洛桑举行的

国际奥委会全体大会上发表的演讲，是奥林匹克主义的重要文献。本

文用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵和价值，为奥林匹克的

未来预见光明的前途。本文是第四单元的最后一篇演讲词，学生在前

面几课的学习中已经了解了演讲的特点和技巧，再次听听这穿越时空

的声音，可以再次感受演讲精品的魅力，借鉴演讲的经验，提高自己

的语言表达能力

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学情分析

八年级的学生从小就接触演讲，对演讲有一定的认知，但是自己

真正参与，能在公众场合大声发言的机会很少。学生在前面几课的学

习中已经了解了不同演讲词的特点和技巧，但是本文思想深邃，有些

内容学生理解起来有一定难度，这就需要进行阅读方法的引导。对于

奥林匹克的相关知识，学生了解不多，而刚刚结束的冬奥会就是一个

很好的素材，可以充分利用。

学习目标

1.圈点勾画，找出奥林匹克精神的内涵，梳理作者的演讲思路。

2.模拟演讲，感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格

局广的特点。

学习方法

1、点拨法

2、合作、探究法

课时安排：一课时

学习过程：

一、导入

这是大家非常熟悉的奥运五环，看到它，我们就会想到奥林匹

克运动会，今天就让我们跟着奥运五环的设计者顾拜旦先生，一起走

进演讲的现场，去听听他在世界推广奥运的声音。

二、出示目标

1、圈点勾画，找出奥林匹克精神的内涵，梳理作者的演讲思路。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2、模拟演讲，感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格

局广的特点。

三、预习反馈

构成要素《庆祝奥林匹克运动复兴25周年

演

讲演讲者身份

的

构演讲的时间

成

要演讲的场合

素

演讲的对象

演讲的背景

演讲的目的

四、活动一：圈画要点，梳理思路

（一）、跳读课文，圈画关键语句，找出文中奥林匹克的精神内涵

（1）、五年前具体是指导哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有