幼儿园美术教育活动设计.pptVIP

一、欣赏毛毛虫，引起兴趣举例——小班泥工活动《毛毛虫》进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？0102入活动，引起兴趣01“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后02摆一个衣服摊好吗？”03中班折纸活动:《衣裤》大班手工活动教案《特产包装盒》一、出示盒子，引出课题。1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。包括如何构思、如何造型、如何使用色彩、如何构图等几方面的内容。教师在了解每位幼儿构思、造型、色彩、构图几方面不同发展水平的基础上，针对每位幼儿的特点采用分层指导法，有针对性地进行辅导，让每位幼儿在自己原有的发展水平上再向前一步。(二)作业辅导展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。01示范讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。02教师示范讲解举例——小班泥工活动《毛毛虫》中班折纸活动:《衣裤》引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈（中心点）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折举例——小班泥工活动《毛毛虫》引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？中班折纸活动:《衣裤》请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”，翻过来在折一次四角向中心折，再翻过来在折一次四角向中心折，翻过来将四个正方形打开成长方形，最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子”请幼儿说说是怎样变裤子的。折叠剪有对称、均衡感，可折叠后再目测剪，也可折叠后画出轮廓线再剪。将纸折叠再剪出纹样方法。技能第一步折叠，折层数不宜太多，2-3层为宜。长条纸反复折叠，剪出花边。正方形或圆形纸围绕中心呈放射状折叠数次，剪出团花。技能撕贴也是学前儿童手工活动的常见形式之一。撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。它与剪贴的最大区别在于：撕贴把手指作为工具，利用双手手指的配合来撕出所需形象，再贴成平面的画面。用手撕出来的形象，其轮廓线蓬松、柔软、毛茸茸的，具有自然、浑厚、稚拙的独特美感，这是其他造型手段所无法比拟的。（3）撕贴因而，撕纸活动的重点在于“撕”。撕贴的形式有自由撕、沿轮廓撕和折叠撕几类。开始学习撕纸时，可进行自由撕。逐渐地，教师可引导儿童学习沿轮廓撕和折叠撕。一般来说，撕贴的材料是较薄的软纸，其韧性不能太强。（3）撕贴举例材料：纸片（色纸、废旧报纸）该作品选择红绿对比色为背景，通过粘接、拼贴、排列纸片造成线型、面型举例撕纸：选用皮纸、牛皮纸等毛边的纸张染纸是指用吸水的纸和水性颜料通过渍染和点染的方法染出色彩美丽的纹样的活动。染纸的目的在于让儿童在学习染的技法的过程中，了解、感受色彩位置排列所造成的变化。工具：吸水性强纸、毛笔、水性颜料（4）染纸立体手工活动主要是指学前儿童对工具和材料进行操作，制作出立体手工作品的活动。学前儿童的立体手工活动主要有泥塑、折纸、厚纸制作和废旧材料及果蔬等的制作。立体手工活动举例刀、木片（冰棍棒、牙签）、剪刀、垫板、卫生筷等。工具：泥塑活动是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动，是学前儿童最常见的立体手工造型活动。泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童的手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。泥塑的材料和工具主要有粘泥、橡皮泥、面团、泥工板、竹刀以及其他辅助材料。020103（1）泥塑举例材料：橡皮泥、面粉（成团）、泡沫板、萝卜、马铃薯等蔬果举例材料：彩泥可拉、捏、推、粘、塑、压、挖、接、搓等