《滚筒探索记》大班游戏案例.docxVIP

一、案例背景

???在大班的日常教学中，我们注重通过实践活动激发孩子们的探索欲望，培养他们的创新精神和团队协作能力。为此，我们设计了一场名为《滚筒探索记》的活动，让孩子们在探索滚筒的玩法中，体验乐趣，学习新知。

二、案例目标

1.激发孩子们对滚筒游戏的兴趣，培养他们的探索精神。

2.通过滚筒游戏，锻炼孩子们的身体协调性和平衡能力。

3.培养孩子们的团队协作能力，学会与他人合作解决问题。

三、案例实施

1.材料准备：准备多个大小适中的塑料滚筒，确保每个孩子都有机会参与游戏。同时，确保游戏场地安全、宽敞，无障碍物。

2.游戏引入：老师向孩子们介绍滚筒，并展示滚筒的基本玩法。接着，老师提问：“你们觉得滚筒还可以怎么玩呢？我们一起来探索吧！”激发孩子们的探索欲望。

3.分组探索：孩子们分成若干小组，每组选择一个队长。每组领到一个滚筒，开始探索滚筒的玩法。老师观察并引导孩子们尝试不同的玩法，如滚动、站立、跳跃等。

4.创意展示：每个小组轮流展示自己的滚筒玩法。孩子们纷纷展示自己的创意，如“滚筒接力”、“滚筒迷宫”、“滚筒平衡木”等。老师对孩子们的创意给予肯定和鼓励，并引导其他小组尝试借鉴和学习。

5.团队合作游戏：为了培养孩子们的团队协作能力，老师组织了一个“滚筒运输”的游戏。游戏中，孩子们需要共同将滚筒从起点运输到终点，途中需要绕过障碍物、爬上斜坡等。孩子们在游戏中互相配合、互相帮助，共同完成任务。

6.总结分享：游戏结束后，老师组织孩子们围坐在一起，分享游戏中的体验和感受。孩子们纷纷表示，通过《滚筒探索记》活动，他们不仅学会了滚筒的多种玩法，还锻炼了身体协调性和平衡能力，更重要的是学会了与他人合作解决问题。

四、案例反思

???《滚筒探索记》活动为大班的孩子们提供了一个充满乐趣和挑战的探索平台。通过活动，孩子们不仅锻炼了身体协调性和平衡能力，还培养了团队协作精神和解决问题的能力。同时，活动也激发了孩子们的探索欲望和创新精神，让他们在游戏中学习、成长。

???作为教师，我们应该继续探索更多有趣、富有挑战性的实践活动，为孩子们提供更多的学习机会和成长空间。同时，我们也要关注每个孩子的参与度和体验感受，确保每个孩子都能在游戏中获得成长和进步。