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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

生物选修之三教学方法6篇

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与

学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。那么,学习的方法您

都了解清楚了吗?下面是由小编给大家带来的生物选修之三教学方法6

篇，让我们一起来看看!

生物选修之三教学方法1

本学期，我担任高一--班生物教学工作，为适应新课程改革下教

学工作要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本

校实际条件所教班级学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够

联系学生实际生活，创设民主平等谐融洽氛围，体现自己幽默诙谐教

学风格，使学生乐学善学。关注学生，关注学生全面发展。作业批改

时，并做好复批工作。为使今后工作取得更大进步，现对本学期教学

工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开

来，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我常常利用网络资源各类相关专业书报杂志了解现代生物

科学动向，搜集一些新生物学成果介绍给学生，以激发学生学习兴趣，

也开拓自己教学视野思维。在公开课课件里，我就采用了《--》短片

教学，提起学生上课兴趣，引导学生提出问题探索问题并解决问题实

验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边生物问题，在课

堂上开辟一片互相交流互相讨论关注问题天地。通过这样资料互动形

式把课堂教学社会生活联系起来，体现生物学科社会性一面。同时认

真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容学生实际，设

计课类型，拟定采用教学方法，课后时对该课作出总结，写好教学反

思，并认真按搜集每课书知识要点，归纳成集。

其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片实物观察实

验操作挂图演示事例说明角色扮演等手段把复杂问题简单化处理后呈

百学须先立志。——朱熹

现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多参到课堂之中得

到更多操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作

DNA模型，通过模型制作，使学生对生物兴趣提高。同时，课堂上我

重视德育渗透工作，让学生在学习生物知识同时，陶冶他们爱自然爱

科学爱祖国爱劳动思想情操，树立关心生态环境等思想，促进学生全

面发展个性培养。

虚心请教其他老师，在本学期公开课开展之前，我请教了我们同

组老师不同意见，他们都很热心提出了很多很有建设性建议，使我公

开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节学习上都积极征求

其他老师意见，学习他们方法，同时，多听老师课，做到边听边讲，

学习别人优点，克服自己不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他

们意见，改进工作。

真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了

做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求

每一次练习都起到最大效果。同时对学生作业批改时认真，分析并记

录学生作业情况，将他们在作业过程出现问题作出分类总结，进行透

彻评讲，并针对情况时改进教学方法，做到有放矢。对文科班一些基

础特别差学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每

个知识点都能让学生理解透彻。

第五是做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

学生进行相应辅导，以满足不