2025年字体及版式设计课程标准.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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字体与版式设计课程标准

课程名称字体与版式设计课程类型理论+实践(B)

开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计

设计素描、设计色彩、图形

学时60先修课程

创意、三大构成

课程类别专业核心课执笔人

审定人制定日期

一、课程性质与定位

本课程是广告设计与制作〔平面广告〕专业的行业通用能力

培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程

的课程。结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我

院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告

行业效劳第一线需要的，德、智、体、美全面开展，以平面广告

创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告筹划和经营技能，可

从事平面广告的筹划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专

门人才。

二、课程目标

总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学

生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意筹划意图，

熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进展设计成品

的完成。培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟

练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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案。培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团

队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚

信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题

的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标

〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

〔2〕培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设

计创意能力。

〔3〕培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表

达的开展。

〔5〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

〔6〕掌握根本知识、培养学生的职业生涯可持续开展能力。

〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提

高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标

〔1〕制定广告字体设计方案能力。

〔2〕培养学生的个性开展，激发学生的创意思维能力和创

新精神。

〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和

运用能力。

〔5〕通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工

作中寻求发现问题、解决问题的途径。

3、社会能力目标

⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精