第3课《开满鲜花的小路》（教学设计）二年级语文下册（统编版）.pdf

课题3开满鲜花的小路统编版二年级下册第一单元1课时

学校授课班级授课教

1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会

学习目标写“鲜花、邮递员”等12个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画，仿照例句写句子。

4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼

物。

学习1.分角色朗读课文，读好角色的语气。

重难点2.能根据图画，仿照例句写句子。

二年级学生已经有了一定的知识储备和生活经验，他们乐于去发现，写字是可以通过

学情分析熟字去分析新字，在有感情的朗读和讲述时，都可以从自己的生活中找到和故事情节相同

或相似之处，找到共同的情感体验，这样再来学习和想象就显得自然而然。

教学辅助1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

学习任务一：读好题目，开启春之童话大门

1.情境导入

亲爱的同学们，在这多姿多彩的春天里，我们开始了欣赏春之美的旅程。我们发现了早春的美丽景色，

边读古诗边想象了诗人笔下美丽的春天。今天，就让我们一起走进春天的童话故事，讲春天的美好童话故

事。

2.注意重音，读好题目

这是一条什么样的小路？板书课题，齐读。

师：如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？

今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！

3.学习“鲜”

“鱼”作偏旁时，第八笔横改成提。

“鱼”“羊”组合成“鲜”字时，注意左右等高；

过渡：在这条开满鲜花的小路上，发生了什么美好的故事呢？让我们一起去看一看吧！

学习任务二：读春之童话，识记生字

（一）检查预学，读准字音

1.开火车分段读文，标记易错难读的字。

2.纠正易错难读字，全班正音。

3.出示生字，顺学而导

（1）学生认读生字。

（2）交流识字方法。

①生活经验：邮局，邮递员，刺猬，沙漏，花籽，绚丽。

②加偏旁：鲜，邮，递，员。换一换：推-堆坡-破

③比较识字：

递（传递）（快递）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）

④换一换：谁=谁-讠+土；破=坡-土+石

⑤图片识记：出示“邮局”“邮递员”“沙漏”“刺猬”“绚丽”的图片。

（3）出示带有生字的句子，语境识字。

①邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。

②原来，长颈鹿给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

③看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

④去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！

⑤啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

（4）联系实际理解词语：

裹：寄包裹、收包裹。

教师提问：你是否见到过爸爸妈妈寄包裹、收包裹？

懊丧：看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。“懊丧”的意思是因事情不如意而情绪低落，精

神不振。

教师提问：你在生活中是否有过懊丧的时候？

4.朗读课文，找一找：课文中出现了哪几种动物？课文主要讲了一件什么事？

生：邮递员黄狗为鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是

去问松鼠太太，结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在了来时的路上，鼹鼠很懊丧。不久，春天来了，通

往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的路。小松鼠、小刺猬和小狐狸看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，

长颈鹿大叔寄来的礼物是花籽。

学习任务三品读故事，指导朗读

1.指导朗读：

①邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。

非常有礼貌，“鼹鼠先生”“您”