2025年综合社会实践活动报告.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

综合社会实践活动报告

综合社会实践活动报告范文1

综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性

的课程。能够说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，透过

一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突

出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、

用心性，务必要加强对综合实践活动教师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，务必

突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综

合实践活动离不开学生主动用心的实践和各种实际操作活动，如果离

开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的

课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。

教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师

“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是

指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践

活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接

实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活

动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地透过对成

人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材

看作是学生务必毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的

批判潜力和建构潜力的作用。

3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生

本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、

开展过程、总结与交流等环节都就应尊重学生的实际，关注他们的兴

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

趣、爱好和需要。

“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新

一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现

实复杂性超多存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我

坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好!

综合社会实践活动报告范文2

年级：__级信息工程系

实践内容：

暑假里，在__镇农业综合服务中心开始工作，在那里我度过了忙

碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去

学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不

变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中的工作分为以下四项：

一.编码__镇移民土地承包合同

移民土地承包合同有编码，该编码便于查找工作，颁发土地承包

证。

工作期间，我用手写的方式编码了龙安村176户，上林垟村上降

点57户。虽然数目相对不多，但完成后将合同一叠竟也有一本c语言

教科书那么厚，在完成工作的同时我体会到了公务员的不易。

二.输入农民信箱

农民信箱可以方便农民看到国家的政策，农产品销售信息，农业

生产，病虫害防治以及防台防汛、抗旱减灾等情况。农民还可以上农

民信箱网销售农产品。

在实践期间，我将各村的村干部，植保员，种植、养殖大户的名

单输