Unit 2 Improving Yourself Understanding ideas Social Media Detox 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideasSocialMediaDetox说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingYourself中的Understandingideas部分，主题为SocialMediaDetox。本节课旨在让学生了解社交媒体对个人生活的影响，学会如何合理使用社交媒体，提高自我管理能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和思考。通过本节课的学习，学生将能够理解文章主旨，获取关键信息，并在实际生活中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够理解并运用本节课所学的词汇和句型进行交流。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，使其能够从不同角度审视社交媒体对个人生活的影响，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对社交媒体文化的认识，提高跨文化交际能力，理解不同文化背景下人们对社交媒体的态度和观念。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂讨论和实践任务，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够理解并准确把握文章的主旨和关键信息，提取作者对于社交媒体detox的观点和论据。

②掌握并运用本节课所学的词汇和句型，如detox,influence,interact等，以及相关的语法结构，如被动语态和定语从句。

2.教学难点

①分析和评价文章中的论证方式，理解作者如何通过例子和对比来支持自己的观点。

②在口语和写作实践中，正确运用所学知识表达个人对社交媒体使用的看法和经验，以及在何种情况下进行社交媒体detox的合理性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍社交媒体detox的概念和背景，然后引导学生就文章内容进行讨论，分享个人观点和经验。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演探讨社交媒体的正负面影响，以及如何在生活中实施detox计划。

3.利用多媒体资源，如视频和图表，来辅助讲解和展示社交媒体的数据和案例，增强学生的直观理解和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学过的关于社交媒体的知识，如：“同学们，你们平时都使用哪些社交媒体？它们给你们的生活带来了哪些影响？”通过学生的回答引入本节课的主题“SocialMediaDetox”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

①通过多媒体展示文章标题和图片，让学生预测文章内容。

②阅读文章前，教师简要介绍文章结构和主要观点。

③学生自主阅读文章，教师监控并解答学生的疑问。

④分组讨论，让学生分享对文章的理解和看法，教师引导讨论。

⑤教师讲解文章中的重点词汇和句型，并进行例句演示。

3.巩固练习（10分钟）

①学生完成填空、匹配和问答练习，以巩固文章中的词汇和句型。

②教师挑选部分学生回答问题，检查学生对文章内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调社交媒体detox的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试实施。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①根据文章内容，写一篇关于个人社交媒体使用体验的短文。

②收集有关社交媒体detox的资料，下节课分享给同学们。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①相关文章：《社交媒体成瘾的影响与对策》、《社交媒体与心理健康的关系》等，这些文章可以帮助学生更深入地了解社交媒体对个人生活的影响。

②视频资源：播放有关社交媒体detox的短视频，如《如何进行社交媒体detox》和《离开社交媒体的一天》，让学生直观地感受无社交媒体生活的影响。

③案例研究：收集一些成功进行社交媒体detox的案例，如名人的社交媒体戒断经验，以及他们如何平衡现实生活与虚拟世界的关系。

2.拓展建议：

①阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于社交媒体影响和detox的文献，以增强对这一问题的认识和理解。

②实践活动：建议学生尝试进行一天的社交媒体detox，记录下来这一天的生活变化和感受，并在课堂上分享。

③小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨社交媒体使用的利与弊，以及如何制定合理的社交媒体使用计划。

④写作任务：布置学生撰写一篇关于社交媒体detox的反思性文章，要求结合个人经验和所学知识，分析社交媒体使用对个人成长的影响。

⑤观察研究：鼓励学生观察周围人的社交媒体使