Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtues中的DiscoveringUsefulStructures部分，通过本节课的学习，学生将掌握本单元的重要语法结构和表达方式，为后续的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过分析课文中的语法结构和表达方式，学生将提升语言理解和应用能力，能够准确识别并运用目标语法点进行有效沟通。同时，课程设计将激发学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们从不同角度审视道德和美德的主题，形成自己的见解。学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来掌握语言知识，培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但语法结构的运用尚显生疏，尤其在复杂句型和语篇结构上存在一定的困难。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和道德观，对“道德与美德”这一主题表现出一定的兴趣和敏感度。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在深度理解和批判性思维上还需引导和培养。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不够积极等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。此外，部分学生可能对英语学习持有一定的抵触情绪，需要通过激发兴趣和增强实用性来提高他们的学习动力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过实际例句和情境练习，帮助他们更好地理解和运用语法结构，同时结合道德与美德的主题，引导他们进行深入的思考和讨论，提高他们的语言应用能力和思维品质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解语法结构和例句，为学生提供系统的知识框架。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，鼓励学生在实践中运用所学语法结构，提高实际应用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对道德与美德的理解，促进思维碰撞和语言交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示语法点、例句和练习题，增强视觉冲击力，提高学习效率。

2.教学软件：利用在线教学平台和语法练习软件，为学生提供个性化的学习资源和即时反馈。

3.实物展示：通过展示与课文主题相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语法结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在之前的英语学习中遇到过哪些语法难点？你们认为语法在英语学习中的重要性如何？”

展示一些关于语法结构的图片或例句，让学生初步感受语法结构的多样性和必要性。

简短介绍本节课将要学习的语法结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课语法结构的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解本节课语法结构的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍该语法结构的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.语法结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本节课语法结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语法结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解语法结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用这些语法结构来提高英语表达能力。

小组讨论：让学生分组讨论语法结构在不同语境下的运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语法结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常见错误、解决方法以及如何在实际交流中正确运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示