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老师师德师风先进个人事迹

师德师风是构建和谐校内、培育德才兼备的同学的基石，老师师德师风先进个人事迹都有哪些呢？下面给大家共享一些关于2024年老师师德师风先进个人事迹（通用15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

老师师德师风先进个人事迹（篇1）

在多年的职业教育工作中，小王老师始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重；得到了同事的赞许，领导的信任。

加强自身建设提高思想政治修养

坚固树立“四个意识”，严守党的纪律，努力工作，乐观参与学校组织的各项活动，并努力发挥党员的先锋模范作用。

加强专业学习不断提高业务素养

为了更好的适应学校的高速进展，小王老师始终坚持学习，崇尚科学精神和工匠精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平，参加完成了多个横纵向课题。在日常的教学实践过程中，擅长总结方法、积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法，注意积累教学阅历、总结教学方法，并不断的应用到自己的教学实践中去，以促进教学水平的提高。

以身作则言传身教

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对同学具有示范性。

教育的历史进展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得同学的`敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影响同学。

作为一名老师，小王老师时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己。人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。在授课过程中始终保持良好的精神状态，用言语感染同学，严格执行课堂纪律，用行为规范同学。要求同学做的，自己必需先做到，不允许同学做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。

任劳任怨完成学校其他工作

在工作中从不计较个人得失，任劳任怨。作为项目负责人完成了加工工艺规划和数控技术“双创平台”建设规划和验收工作，以及每年的班主任、中高职骨干老师培训，企业员工培训等工作任务。

除此之外，小王老师还常常利用业余时间为数控社团同学讲授专业学问和操作技能，长期为鲁班锁加工和学院师生科研工作中的零件制作供应技术服务。

在完成工作任务的同时，同学也从中得到了熬炼，并在指导同学参与各类技能大赛中多次获得优异成果。通过多方面的工作实践，使他无论在教学理念和教学方法上还是在工作力量上都得到了很大的提高。

对于学校布置下来的每一项任务，他都能以最大的热忱把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。

老师师德师风先进个人事迹（篇2）

小于，智能制造学院智能掌握系老师、高级工程师。计算机应用专业本科毕业，现主要担当网络及信息平安的专业课程。曾获天津市教育信息化大赛二等奖、天津市技能大赛二等奖、三等奖（指导老师），全国技能大赛三等奖（指导老师），世界技能大赛优胜奖、铜牌、金牌（专家组成员，教练组长）。

小于老师从1988年毕业后就始终从事教育工作，2022年工作调动来到中德。工作后从事过仪器设备修理、仪器设备管理维护、校内网的建设和管理等多个岗位的工作，2022年离开管理岗位，真正成为一名一线老师，他把自己多年网络管理积累的阅历融入到日常课程教学中，以高度的热忱投入到教学工作，潜心教书育人，严格要求自己，把立德树人作为自己的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学工作之中。多年来，于老师努力开展教学讨论，探究教学方法，在讲授专业学问的同时，探寻专业学问中的科学精神和人文精神，真正做到传道、解惑和启发，注意教书更注意育人，用爱生的言行关心同学扣好人生的第一粒纽扣。

立德树人

立德树人是教育的根本任务，作为一个多年从事网络管理的技术人员，转为专业课老师后，小于老师不断向其他优秀老师学习，提高自身的师德素养，专心探究，创新教育模式。同时围绕“立德树人这一工作之魂，注意对工作理念方法的思索探究，把技能大赛活动开展与同学素养养成活动有机结合。

小于老师教学中言传身教，润物细无声，充分发挥同学的自我意识和创新意识，针对自己负责的信息平安专业，引