2025年北师大版三年级数学下册《整理与复习(2)》教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

整理与复习（2）

【教学内容】教材P42、P43

【教学目标】

1.经历整理前三单元所学知识的过程，进一步理解和掌握“除法”“图形的运动”

和“乘法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。

2.掌握三位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法，能综合

运用乘除计算等知识内容解决问题。

3.知道平移、旋转、轴对称现象，能辨析简单图形平移后的图形，进一步认识轴

对称图形。

【教学重难点】

教学重点：理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的

计算方法，并能熟练得进行计算。

教学难点：理解平移和旋转，并能判断轴对称图形的形状。

【教学内容分析】

本节课在上一节课回顾整理的基础上，对所学知识进一步消化理解，在典型

题目的讲解中了解学生的掌握情况。

【教学策略】

师生配合，讲练结合。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习导入。

师：同学们，我们上节课通过解决问题，已经复习了前三个单元的内容，相

信同学们对这些内容已经掌握了，今天这节课就是要通过练习来巩固前三个单元

所学的内容，学会灵活应用。

二、巩固练习。

1.圈一圈，算一算。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

师：同学们根据上图说一说，算一算。

生1：488÷4先分整百的，4个百除以4是1个百，再分整十的，8个十除

以4是2个十，最后分单个的，8个除以4是2个，最后把分好的1个百2个十

2个一加起来是122。

生2：我用竖式计算一下，488÷4从百位算起，4个百÷4商1写在商的百

位上，表示1个百，1×4=4,4-4=0，把十位上的8落下来，表示8个十÷4商2

写在商的十位上，表示2个十，2×4=8,8-8=0，再把个位上的8落下来，8÷4

商2写在商的个位上，2×4=8,8-8=0。所以488÷4=122。

生3：16×12，先把12分成2和10，用点子图来帮助理解，两行是16×

2=32，10行是16×10=160，最后把结果相加时32+160=192。

生4：我还可以用竖式计算，16×12，先用个位上的2去乘16，得32,2要

与个位对齐，再用十位上的1去乘16，得16个十，6与十位对齐，也就是160，

最后32与160相加得192。还可以用点子图来帮助理解算理，32算出的是前两

行的数量，160算出的是后两行的数量，所以16×12=192。

师：同学们表达的都很清楚，给你们点赞，接着看第2题。

2.说一说，算一算。

师：同学们先认真看图，理解清楚题的意思后再列式计算。

生1：黄色图意思是，4份582元，求5份多少元，要先算出1份是多少元，

再算5份是多少元？列式为528÷4×5=132×5=660（元）。

生2：绿色图的意思是，每份28人，有6份，如果平均分成4份，求每份

有多少人，这道题要先算出总共有多少人，再算出平均分成4份后每份多少人，

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

列式为28×6÷