2025年北师大版一年级全册数学工作总结(6篇).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

北师大版一年级全册数学工作总结(6篇)

本学期本人认真备课、上课，及时批改作业、做好课后辅

导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就

这半学期的工作小结如下。

一、知识的掌握

1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、

数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间，从

课内到课外。认识了1到10各数，建立数的概念。

2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操

作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短。高矮、

轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及

其他的研究用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大

小，学会使用“。、=”符号，在这两单元的研究中还让学生

明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了

基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，

认识了这个数，明白了的意义，会计算有参与的加减法，更进

一步掌握了数的大小比较。培养了观察能力和语言表达能力。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准

确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经

历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的

问题，从而提高了学生的研究兴趣。在连加、连减的教学中，

通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问

题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了

连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学

会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步研究了加减混

合运算。

4、分类的教学，通过本单元的研究学生能够按照某一给

定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的

标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分

类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

5、通过位置与顺序的教学，在具体的活动中让学生体验

了前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养了学生的空间观

念，并逐步养成了按一定的顺序进行观察的好惯；能过“你“你

说我摆”的实践活动，让学生能确定物体的前后、上下、左右

位置与顺序，并能用自己的语言来表达，在研究中让学生获得

积极的情感体验。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

6、认识物体和图形，认识了长方体、正方体、圆柱、球

的实物和图形，通过操作和观察学生晓得了它们的名称，把握

了它们的基本特征，建立了初步的空间看法；在平面图形的认

识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学进

程中学生区分平面图形和平面图形还存在一定的困难，通过反

复的练照旧有少数同学区分不好。

7、认识钟表。本单元的研究以认识整时和认识半时两个

内容为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时

针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教育学生

要珍惜时间，养成良好的作息惯，提高抓紧时间、勤奋研究的

自觉性和积极性。

8、在统计的教学中培养了学生从实际生活中提出数学问

题的能力和用数学的意识，让学生初步接触简单的数据整理、