2025年部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优质教案+说课稿.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

部编版五年级语文上册第22课《四季之

美》优质教案+说课稿

课题四季之美

授课

课型讲读课文2课时

时间

1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，

会写“黎明、

教学

目标

红晕、XXX”等词语。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之

美的独特韵味。

3.研究本文按照时间顺序描写的写作方法。

教学

重点

1.掌握本课的生字词。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文，研究按照时间顺序描

写的写作方法。

教学

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

难点

体会作者笔下四季之美的独特韵味。

第一课时

1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，

会写“黎明、

教学

目标

红晕、XXX”等词语。

2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。

教具

准备

课件

教学设计

一、激趣导入（出示课件1）

设计意图

同学们，一年有几个季节？分别是甚么？每

个季节有甚么特点？

导入

分

钟

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

设想意图：经由过程出

示问题，引发学生思

考，提起学生研究本

生说本人喜欢的季节及其特点，师加以点拨。

我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎

文的兴趣。】

样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。

生齐读，师板书课题。

板书：四季之美

二、自主研究，协作探讨。（出示课件2）

1.自读课文，画出生字词。

设计意图：让学

生们通过自己喜欢

2.小组活动，大家借助工具书解决生字词。

的方式解决生字词。

并在小组内交流。

在提高了学生的自

也提

3.小组长搜检小组每一个同学对生字的识记和

学能力的同时。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

理解情况，并及时向老师汇报。

高了学生的参与度。

4.每一个小组在向老师汇报研究生字的成效

让学生成为了研究

时，要总结出本小组的识字方法。

生汇报识字情况，并总结识字方法。

新课

教学

分钟

的主人。】

3、初