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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
部编版五年级语文上册《25古人谈读书》
第二课时【市级优质课一等奖教案】
必威体育精装版部编版五年级语文上册《25古人谈读书》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标:
1.认识“耻、矣”等4个生字,读准多音字“识”,会写“耻、
诲”等9个字。
2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能借助注释,理解课文大意。
4.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
教学重点:
1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2.能借助注释,理解课文大意。
教学难点:
能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
教学过程:
一、复导入。
1.找同学回顾背诵第一部分。
2.听写生字。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
(检查并巩固上节课的内容,使学生回顾旧知,导入新知,
也能让这节课的效率更高。)
二、研究课文。
(一)研究第二部分。
1.上节课我们研究了第一部分,了解了《论语》中对待读
书和研究的态度。这节课我们继续研究第二部分,看一下不同
时期的人对于研究、读书的不同态度。
出示课件:
余尝谓读书/有/三到,谓/心到、眼到、口到。心不在此,
则/眼/不看仔细,心眼/既不专一,却/只/漫浪/诵读,决不能记,
记/亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口/岂不
到乎?
——[宋]XXX2.找学生读一下这则小短文,其他学生纠错。
3.这篇小短文是宋代文学家XXX的《训学斋规》中提到
的著名的“读书三法”。介绍XXX:
出示课件:
XXX,字XXX,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,XXX,
世称XXX。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、
诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为“XXX”。
操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
4.接下来请各小组同学借助注释,理解课文意思,把古今
含义不同的词做好标注。
5.哪位同学可以翻译一下第一句?
预设:我曾经说过:读书有三到,叫作心到、眼到、口到。
6.那么这“三到”的干系是怎样的?谁来翻译一下第二句?预设:
心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,心和眼既然不专心
一意,却只是马马虎虎地读,就一定记不住,即使记着了也不
能持久。
7.所以说这“三到”中哪一“到”最重要?文中的哪句话表明
了这一“到”的重要性?
预设:三到之中,心到最急。
8.那么,“急”的意思是什么?与咱们现在的“急”的意思一
样吗?预设:“急”在这里是要紧,重要的意思,而我们现在的
“急”大部分是着急的意思。
9.为什么“心到最急”呢?
预设:因为“心既到矣,眼口岂不到乎?”
10.“心既到矣,眼口岂不到乎?”的意思是什么?
预设:思想既然曾经集中了,眼和口的应用难道会不到位
吗?11.也就是说思想既然集中了,眼和口的应用就会到位了。
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