2025年大班数学教案：认识日历.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

大班数学教案：认识日历

大班数学教案：认识日历1

活动目标：

1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

7、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观察日历

师：日历里面有什么?(数字、文字等)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

二、深入认知

老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密?

1、认识年份。

师：这是哪一年的日历?()

2、认识月份。

(1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12月过完后就表示一年结

束了，新的一年开始了。

(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期

1、今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)

2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日?谁能找出来?

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延伸

小朋友之间互相提问、指认日期。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说

起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月

份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理

能力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子

们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一

下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日

历是那一年的?、____年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道

的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字____的就是____年。我的日历

上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，

可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个

月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的

30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，

我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，

玩中学，真正做到了寓教于乐。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远

超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发现了日历上的数字颜色。