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18电动机与现代工业说课稿-2024-2025学年科学六年级上册苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：18电动机与现代工业

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学六年级上册，苏教版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础和探究能力，对于自然现象和科学原理有了初步的理解。在知识层面，学生已经学习过简单的物理概念，如力、能量等，但对于电动机的原理和现代工业中的应用还不够了解。在能力方面，学生具备了一定的观察、实验和动手操作能力，但需要进一步培养他们的创新思维和问题解决能力。

在素质方面，学生对科学探究表现出浓厚的兴趣，但注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在合作学习时表现出沟通协作能力不足。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探究欲望将是推动他们学习的重要动力。然而，由于电动机和现代工业的距离感，学生可能对这部分内容感到陌生，需要教师在教学中通过生动的实例和实践活动来降低难度，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年科学六年级上册苏教版》教材。

2.辅助材料：准备相关电动机的图片、工业应用的案例视频以及互动式教学软件。

3.实验器材：准备电动机模型、导线、电池等实验材料，确保安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，以便学生分组进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电动机与现代工业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电动机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电动机在日常生活和工业中应用的图片或视频片段，让学生初步感受电动机的魅力和特点。

简短介绍电动机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电动机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电动机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电动机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电动机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电动机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电动机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电动机在现代工业中应用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电动机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电动机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电动机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电动机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电动机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电动机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电动机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电动机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电动机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电动机在现代工业中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述电动机的定义和基本原理，理解电动机的组成部分及其功能。通过对教材内容的学习，学生能够列举出电动机在现代工业中的多种应用实例，并对电动机的工作原理有了深入的理解。

2.实践操作方面：

在实验环节，学生能够正确使用电动机模型和实验器材，按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象。通过动手实践，学生不仅加深了对电动机工作原理的理解，还培养了动手能力和观察能力。

3.分析与解决问题方面：

在案例分析环节，学生能够结合所学知识，对电动机在现代工业中的应用进行深入分析，提出自己的见解和改进建议。在小组讨论中，学生能够积极思考，提出解决问题的方案，展现了良好的问题解决能力。

4.创新思维方面：

在讨论电动机未来发展或改进方向的环节，学生能够提出创新性的想法和建议。这表