八年级语文下册课件《大雁归来》 第2课时.pptxVIP

;1.拟人手法，情感真切。

文章描写大雁，多次运用了拟人的修辞手法，使读者如见其形，如闻其声。如：春雁归来时的“低语”“问好”，夜间大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，说明在作者的心目中大雁像人类一样灵动，表达了对大雁的喜爱之情。;2.知识性、抒情性与思想性的完美结合。

知识性：作者介绍了自己独特的发现，如大雁在不同季节的飞行方式，雁队数字的内涵等，使读者了解到不少关于大雁的知识。

抒情性：本文字里行间充满对大雁的喜爱之情。作者对大雁的迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸悲哀伤痛，为大雁归来欣喜欢乐，对大雁从觅食到鸣叫的一切生命活动由衷喜爱，或直抒胸臆，或含蓄抒情，极具感染力。;思想性：在文章深切的情感背后，是作者对于人类以及人类与自然关系的反思。这赋予本文以深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，背后有他“生态伦理学”观念的支撑，他认为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同体中的每一个成员。;[难点]如何理解本文的思想价值？;从这种观念出发，作者发现大雁这种生灵与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但也不应该伤害自然界中的其他生灵。善待自然，将人类自身看作自然界的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。;一课一法;一课一法;一课一法;一课一法;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;中考这么考;1.下面对这首词的内容的理解不正确的一项是（）

A．这是一首记游词，上片描绘了湖上车水马龙、湖水碧绿的春景，令人神往陶醉。

B．第三句写湖面平静得好像碧绿的琉璃，平滑干净，清洁无尘，突出了清新明朗之美。

C．第四句用拟人的手法写词人面对柳丝萦客，不禁开怀畅饮，体现了人与自然和谐相处。

D．这首词表达了词人对自然美景的热爱及恋春之情。;2.这首词???言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;（预测·西安）李姝是一个环保主义者，她积极参与了本次主题活动并准备据此制作“人人都做‘生态控’”宣传展板。

1.展板一：古今话自然。请你将展板一中的加点短语正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。

通过跨越时空的古今对话、人与自然的和谐相处，我们能感受到“弦歌不辍”的传承，激起“思接千载”的心绪，体味“品类之盛”的生机，让中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展。;2.展板二：妙法护森林。李姝制作展板二的内容，旨在引导同学们增强保护森林资源的意识。请你结合生活实际，帮她将“保护森林”的内容补充完整。

认识森林：森林是以木本植物为主体的生物群落。森林具有丰富的物种、复杂的结构、多种多样的功能，被誉为“地球之肺”。它们不仅能为众多生物提供栖息地，还能吸收二氧化碳、涵养水源、防止水土流失等。;保护森林：①鼓励植树造林、封山育林，以扩大森林覆盖面积；

②____________________________________________________

______________________________________________________;3.展板三：古文谈民生。李姝展示了古时关于生态保护的资料。请根据她展示的资料，在展板最后写出你从中得出的结论。

资料一：旦闻禹之禁：春三月山林不登斧，以成草木之长；夏三月川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。

资料二：民伐桑枣为薪者罪之：剥桑三工以上，为首者死，从者流三千里；不满三工者减死配役，从者徒三年。

________________________________________________________________________________________________________;4.展板四：对联写绿意。请你为展板四的上联选择恰当的下联，呼吁大家为保护环境做出自己的贡献（）

上联：保护资源，山川秀美人长寿下联：____________

A.整修环境，草木清新日永祥

B.绿色环境，齐心协力宏图展

C.护林护草，众人共保环境美

D.绿色生态，城乡披锦千岭秀