2025年部编人教版六年级语文上册《语文园地六》教案反思.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

语文园地六

［教学目标］

1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。

2.学习如何从一段话中，提取作者所表达的观点。【语文要素】

3.能够借助图片信息及文字信息，在情境中运用提取信息的语文能力解决实

际问题。

4.了解“五行”“五谷”“五音”“五彩”的相关知识。

［教学重难点］

1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。

2.能够从一段话中，提取作者所表达的观点。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。（重点）

2.学习如何从一段话中，提取作者所表达的观点。（重点）

一、交流平台：回顾古诗，交流学法

1.检查本单元古诗积累的情况：本单元我们学习了三首古诗《浪淘沙》（其

一）、《江南春》和《书湖阴先生壁》，请三位同学背诵古诗。

2.引导学生回顾第17课《古诗三首》中学习古诗的方法。

明确：借助注释，通过想象画面进行体会。多了解一些古代文化常识，也有

助于我们理解古诗词的意思。

3.结合阅读经历与生活经验，引导学生拓展思考：还有没有其他理解古诗

的方法。比如，文白对照、查阅古汉语词典，结合地域特色，借助插图等。

二、词句段运用：回顾单元要素，把握文章主要观点

1.（课件出示词句段运用第1题）学生自己读读这段话，了解大意，再具体

说说每个句子的意思。

1

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2.理清句子间的关系，找找这段话主要是围绕哪句话说的。抓住第一句的“为

了”和第四句的“因为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。把握第二

句这个关键句承前启后的作用，从而抓住关键句，掌握了这段话要表达的观点—

—树木花草是城市的“绿色卫士”。

3.师：读下面文段，提取中心意思。

示例：在人口集中，交通、工矿企业发展很快的城镇，噪声对人类的危害越

来越严重。据资料记载，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响；当噪声达到

70分贝，对人会有明显危害；如果噪声超过90分贝，人就无法持久工作了。目

前在我国很多城市，噪声超过70分贝的环境很多，因此，噪声作为一种公害，

已引起人类普遍重视。

明确：噪声作为一种公害，已引起人类普遍重视。

第2课时

◆课时目标

1.能够借助图片信息和文字信息，在情境中运用提取信息的语文能力去解决

实际问题。（难点）

2.了解“五行”“五谷”“五音”“五彩”的相关知识。

一、词句段运用：提取信息，解决实际问题

1.（课件出示词句段运用第2题）公交车是我们常用的交通工具，选择合适

的乘车方案，能保证出行更顺利、更快捷。自由读材料，了解公交车出行路线，

并结合小林要到达的目的地，为其选择合适的乘车线路。

明确：先坐65路车，从自己家温泉镇站出发坐5站到桐荫街站下车，再换

乘86路车，坐1站到宋家洼站下车即可。

2.拓展阅读乘坐地铁、火车等交通工具的非连续性文本，迁移运用解