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江西省湖口县2024年《健康心理学》资格考试必背200题题库大全附答案【考试直接用】.docxVIP

江西省湖口县2024年《健康心理学》资格考试必背200题题库大全附答案【考试直接用】.docx

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江西省湖口县2024年《健康心理学》资格考试必背200题题库大全附答案【考试直接用】

第I部分单选题(100题)

1.一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的

人脸,这说明知觉具有()分值

A:理解性

B:选择性

C:恒常性

D:整体性

答案:B

2.在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近()。

A:一周

B:二周

C:一月

D:一年

答案:A

3.空椅子技术是()的重要治疗技术。

A:行为主义

B:完形疗法

C:精神分析学派

D:存在-人本主义

答案:B

4.心理测验结果与临床观察、会谈的结论不一致,咨询师应当()。

A:征求上级咨询师的意见

B:以会谈结果为准

C:重新访谈、重新测验

D:以测验结果为准

答案:C

5.心理过程包括()分值

A:认识、情感和意志

B:能力、气质和性格

C:感知觉、记忆、思维和动机

D:知、情、意和能力

答案:A

6.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:康复阶段

B:衰竭阶段

C:警觉阶段

D:搏斗阶段

答案:D

7.某人行为被动,生活极度懒散,这种症状最可能是()

A:意向倒错

B:情感倒错

C:情绪低落

D:意志缺乏

答案:D

8.刻板印象使人的社会知觉过程简化,因此它具有()的作用。分值

A:消极

B:抽象化

C:社会适应

D:概括化

答案:C

9.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()。

A:倾向外向

B:倾向内向

C:典型内向

D:典型外向

答案:C

10.调整求助动机是()阶段的工作。

A:巩固

B:诊断

C:评估

D:咨询

答案:D

11.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:人的行为是由他的经验决定的

B:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

C:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

D:经验来源于有机体的评价过程

答案:A

12.在咨询过程中,各种影响性技术都属于()。

A:参与性概述

B:影响性概述

C:内容反应

D:内容表达

答案:D

13.某些看似正性的社会生活事件也会成为()。

A:社会性应激源

B:中性社会生活事件

C:生物性应激源

D:负性社会生活事件

答案:A

14.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫()分值

A:感觉阈限

B:感受性

C:绝对感觉阈限

D:最小可觉差

答案:B

15.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是()。

A:对不合理信念进行辩论

B:咨询的效果

C:情绪反应和行为结果

D:诱发事件

答案:A

16.有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有()的特性。分值

A:两极对立

B:相互关联

C:物极必反

D:不可调和

答案:A

17.视觉悬崖是研究婴儿的()装置

A:动作发展

B:形状知觉

C:深度知觉

D:颜色知觉

答案:C

18.以下关于心理咨询师及其职业活动的叙述,错误的是()。

A:咨询师应关注学科发展,不断更新和补充新知识、新技能

B:咨询师应通过帮助他人解决心理问题来解决自身尚未处理好的内心冲突

C:咨询师应以求助者的福祉为出发点,在职业伦理的框架下开展职业活动

D:咨询师要不断学习和充实包括精神病学在内的各类与心理咨询相关的知识

答案:B

19.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是()

A:内感性不适

B:假性幻觉

C:感觉过敏

D:感觉减退

答案:D

20.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。分值

A:印象输出

B:印象输入

C:印象形成

D:印象管理

答案:D

21.系统脱敏法的创立者是()。

A:卡特尔

B:斯金纳

C:班杜拉

D:沃尔普

答案:D

22.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为()分值

A:动机

B:迁移

C:定势

D:态度

答案:C

23.不受患者意愿支配的思潮,强制性地在大脑中大量涌现,内容杂乱多变,毫无意义,这种症状可

能是()

A:强迫观念

B:超价观念

C:思维云集

D:破裂性思维

答案:C

24.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

B:父母理智地克制自己的烦躁

C:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

D:父母采用奖惩相结合的办法

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