第二单元《我在这里长大》单元说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第二单元《我在这里长大》单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、教学内容

《我在这里长大》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材第二单元的内容。本单元主要包括以下内容：

1.《家乡的喜与忧》：引导学生关注家乡的变化，了解家乡的发展，感受家乡的美好。

2.《我来介绍一下》：培养学生主动介绍家乡、表达家乡情感的勇气和能力。

3.《家乡的特产》：让学生了解家乡的特产，感受家乡的独特文化，培养热爱家乡的情感。

4.《我为家乡做件事》：激发学生为家乡做贡献的愿望，培养学生的责任感和实际行动能力。

本单元通过一系列活动，旨在帮助学生认识家乡，了解家乡的发展变化，培养热爱家乡、为家乡做贡献的情感。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生的家国情怀、实践与创新能力以及道德修养。通过《我在这里长大》的学习，学生将能够：

1.提升家乡认同感，培养对家乡文化的尊重和传承，增强民族自豪感。

2.发展观察与思考能力，通过了解家乡的喜与忧，学会分析社会现象，形成批判性思维。

3.增强表达与沟通能力，通过介绍家乡和家乡特产，提升语言组织和人际交流技巧。

4.培养责任感和实际行动能力，通过为家乡做件事，学会承担个人在社会中的角色与责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解家乡的概念，感受家乡的变化，以及学会为家乡做贡献。具体重点包括：

-理解家乡的自然环境、人文特色和社会发展。

-学习如何观察和描述家乡的变化，包括经济发展、环境改善等方面。

-掌握介绍家乡特产和文化的表达方式，能够清晰、准确地传达信息。

举例：在《家乡的特产》一课中，教学重点是让学生了解家乡的特产，并能够用语言描述其特点和文化意义。例如，教师可以引导学生通过观察和品尝家乡特产，如特色小吃、工艺品等，来理解其背后的文化价值和家乡人民的生活情感。

2.教学难点

本节课的难点在于如何激发学生对家乡的深刻感情，以及如何将这种感情转化为具体的行动。具体难点包括：

-如何引导学生从个人角度出发，理解和感受家乡的变化和特点。

-如何培养学生主动介绍家乡、表达家乡情感的勇气和能力。

-如何鼓励学生为家乡做出实际行动，提出可行的计划和方案。

举例：在《我为家乡做件事》一课中，教学难点是如何让学生从抽象的概念转向具体的行动。例如，教师可以设计一个活动，让学生思考并讨论：如果你是家乡的一名小使者，你会怎样向外界介绍你的家乡？通过这样的活动，教师可以帮助学生理解，介绍家乡不仅仅是口头表达，还包括通过实际行动来改善家乡环境和提升家乡形象。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、网络教学资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、采访记录、写作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于家乡变化的背景资料和预习问题，要求学生提前了解家乡的历史和现状。

-设计预习问题：设计如“家乡的哪些变化让你感到最自豪？”等问题，引导学生思考家乡的变化及其影响。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，对家乡的变化有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡变化，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对家乡的深入认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的图片或视频，引导学生关注家乡的变化。

-讲解知识点：详细讲解家乡变化的原因和影响，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论家乡的变化，每个小组汇报讨论成果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对家乡的变化进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡变化的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何表达和交流。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡的变化，掌握分析和表达的能力。

-通过实践活动，培养学生