2025年六年级下册数学加减运算教学计划.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

六年级下册数学加减运算教学计划

第1篇：六年级下册数学加减运算教学计划

单元学习目标

1.在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法

的意义。

2.探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，

并能正确计算。

3.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决

简单实际问题的意识和能力。

单元学习内容分析

本单元内容是在学生基本掌握了100以内数的认识，以及20以内

数的加减法的基础上，学习100以内的不进位加法和不退位减法。按

运算的难易程度分为四个层次：整十数加减整十数;两位数加减一位数;

两位数加减整十数;两位数加减两位数。

本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面：

1.加减混合编写，帮助学生体会加减运算的联系和区别

2.设计动手*作的活动，帮助学生理解和掌握算法

3.在丰富有趣的情境中，激发学生解决问题的兴趣，提高运算能

力

课时安排

未完，继续阅读

第2篇：二年级数学下册《运用加法和减法两部计算解决问题》

教学设计

教学内容：

运用加法和减法两部计算解决问题p6-7练习一1-5题

教学目标：

1、巩固上节课所学的知识，达到熟练掌握的程度。

2、通过解决具体问题，学生具有初步的应用意识和热爱数学的良

好情感。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教学重难点：

1、解决问题的步骤和方法。

2、学生养成认真观察的良好习惯，进一步培养学生发现问题、提

出问题、解决问题的能力。

3、教具准备：图片，口算卡片

教学过程：

（一）基本练习

1、口算：师出示口算卡片，学生读题说得数。

2、抢答：老师出示口算卡片，学生抢答。

3、听算：老师说算式，学生回答。

（二）巩固练习

1、复习：

（1）没有小括号的算式运算顺序是什么？（从左向右）

（2）带小括号的算式运算顺序是什么？（先算小括号）

2、练习：

第1题：男生有22人，女生有21人。有多少人没参加接力赛？

(显示接力赛跑图)

师：谁来说说这幅图什么意思？指名说。

问：你会做吗？请小组合作写出算式。

指名展示：

（1）22+21=43（人）43-16=27（人）

（2）22+21-16=27（人）问：先算什么？

（3）22-16=6（人）21+6=27（人）

（4）21-16=5（人）22+5=27（人）

师：小朋友可以先用自己喜爱的方法解决问题。

第2题：练习一第2题，学生先观察，再*完成。

示图，请小朋友自己说说图意

指名：小朋友们在收集易拉罐，3个组一