Unit 3 Could you please clean your room Section A 3a 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA3a说课稿2024-2025学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版英语八年级下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA3a。本节课将围绕请求他人做事的交际用语展开，主要包括如何礼貌地提出请求和建议，以及如何回应请求。具体内容包括：

1.学习并掌握请求他人做事的句型，如“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”；

2.学习并理解对话中的生词和短语，如“tidyup”，“clean”，“takeoutthetrash”等；

3.分析并模仿对话中的语音、语调和节奏，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的Unit2Illhelpyoutocleanupthecitypark有关联，都是关于日常生活中的请求和帮助。通过本节课的学习，学生可以巩固和提高之前学到的交际用语，并将其应用于实际生活场景中。同时，本节课的内容也为后续学习Unit4Howdoyougettoschool?奠定了基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用请求他人做事的交际用语，提高英语口语表达能力，并在实际生活中灵活运用所学句型和词汇。

2.文化意识：学生将了解在不同文化背景下，如何礼貌地提出请求和接受请求，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析对话中的语境和情境，学生能够培养自己的观察、分析和推理能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习、合作学习，通过模仿、实践和交流，不断提高自己的英语水平。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”等礼貌请求句型。

2.学习和理解与请求相关的生词和短语，如“tidyup”，“clean”，“takeoutthetrash”。

难点：

1.准确把握请求的语气和情境，确保交际的自然和得体。

2.在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体语境中练习使用请求句型，培养其交际能力。

2.创设真实的生活场景，让学生在模拟的日常对话中自然地使用所学词汇和句型，增强其语感和实际应用能力。

3.对生词和短语进行重点讲解，通过图片、实物或动作辅助教学，帮助学生形象记忆和理解。

4.引导学生观察和分析对话中的语境，培养其推理和判断能力，以便在真实交流中准确使用请求语言。

5.鼓励学生在小组讨论和同伴互助中练习使用请求句型，通过合作学习提高其语言运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、录音机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料、网络英语学习资源。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、同伴互助。

五、教学过程

一、导入

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA3a.Beforewestart,letsplayaquickgametowarmup.CanyouguesswhatImgoingtoteachyoutodaybylookingatthesepicturesontheboard?(Showpicturesofamessyroomandacleanroom.)

二、课文主旨内容探究

1.预读

Iwillgiveyouaminutetolookatthepicturesanddiscusswithyourpartnerwhatyouthinkthedialogueisabout.Then,Illasksomeofyoutoshareyourideaswiththeclass.

2.第一遍听力

Now,letslistentothedialogueforthefirsttime.Whilelistening,