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摘要：兴趣培养是音乐课程学习的根本驱动力和必要性的前提。《义务教育音乐课程标准》中，“以兴趣爱好为动力”就是重要的课程基本理念之一。只有学生自己从内心对音乐产生浓厚的兴趣，才不会产生抵触情绪，从而自愿进行音乐学习，为学习音乐教育学习水平持续性提供保证。在初中音乐教学中，只有注重培养学生的音乐兴趣，才能顺利地、更好地完成音乐教学，真正使学生在音乐艺术的海洋中徜徉，感受、欣赏音乐美，教师才能真正达到“培养人”的目的。本篇文章将以中学生的音乐兴趣为切入点，从心理特点探讨兴趣对于音乐学习的重要意义、培养学生音乐学习兴趣的教学设计，并分析教师的教学评价对学生音乐学习兴趣的影响。
关键词：音乐兴趣，
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